銀票達成加章：經濟學講座 (第1/2頁)

在去考察之前，王成受邀到了南州師範大學經濟學院，為那兒的學子做了1堂熱情洋溢的講座。

這1次情況特殊，王成安排了1些媒體來報道。

王成說第1句話就是：“同學們好，你們是未來經濟學理論領域的參與者…凡事不能紙上談兵，這是我們小學就學過的1則人生道理。有1句話叫“盡信書，那不如無書”，盡信原理，不如沒有原理。南州這段時間發生的1切事都說明——客觀規律是不會輕易以人的意志為轉移，不會以原理為轉移。這段時間發生的1切，幾乎讓所有原理都失靈了。如果這些原理沒有失靈的話，斷不可能發生這種情況。南州在出現這些事之前，起碼花重金邀請了數十個經濟團隊過來處理，結果沒有1個能處理好，有些團隊甚至是全世界聞名的！”

“當然，之前也有人罵南州政府不作為，這點，罵的對！但某種意義上來說，有沒有可能南州已經無能為力了呢？所以今天來到南州師範大學經濟學院，我想要和大家分享的第1條經驗就是“要多實踐，要把課本上學的東西和實踐結合起來”。”

“舉個例子，在刑事訴訟法中，有1條原則叫“1事不2罰”。但在實踐中有的時候會出現1些偏差，司法實踐和理論條例是有著1些不同的…所以我希望你們能夠有獨立辯證的思維，千萬不能人云亦云，不能拿著千里馬的照片去找千里馬！這是會出問題的。這些年，有1些領域出現了問題，1直在調整，但要知道，1個國家機器、1個政府機器的執行不是那麼簡單的！這不是寫小說：今天出政策，明天就有效果，後天就皆大歡喜，不可能的。前兩天，你們學校有1位教授給我寫了1封信，我看了非常感動，在信中他就指出了南州的現存幾大問題，並提出了自己的解決方案。我已經把這封信著重批示，並轉給全市各級政府學習，等下會後，這份批示也會在你們學校公佈，請同學們能夠認真的看1看。”

“學習是1個明辨是非的過程，學習也是1個增長見識的過程。在我個人看來，伴隨成長的學習並不1定是讀書、在社會上經歷，那也是1種學習。前兩天過節，家族裡1位正在讀高中的遠房親戚的孩子突然用他父親的手機給我發來微信。問：某某領導是不是怎麼怎麼？這是不是政治鬥爭的產物？”

“我感覺很驚訝，我問他——你怎麼會問這種問題？”

“對方說這是他在網上看到的…網上的新聞1定要帶著自己獨立的思考去看，去多想想為什麼？有必要這樣嗎？去做這件事對他利益有多大？造成的影響會有多大？到了我這個級別的領導，心胸都還開闊，不會說你說了幾句不好聽的話，我就要搞死你？沒必要！影響太大了！有時多想幾個為什麼？其實很多事情都能想明白的！網上1些流言也就能不攻自破！你們搞經濟理論研究的1定要重視資料真實，資料是你們討論問題的基礎和根據！我這幾年1直對全網的經濟學家都有關注，有幾個經濟學家確實很有良心，說的話非常得體！也非常有代表性！大家也都知道他們的名字，我都有他們的書，他們能夠切實的指出當下利弊。但也有1些純粹就是混吃混喝，不僅資料不真實，譁眾取寵，更嚴重的是傾向性太嚴重。傾向性1嚴重，就不客觀，不客觀？結論就容易出問題。自身認知問題導致的還好，至少算過失的，就怕是故意的…”

“同學們，我有時在網上寫小說，就是想表達自己的看法，我的位置能看到很多人看不到的東西，我想把社會上個別神秘面紗揭開，很多事物揭開神秘面紗之後，也就那樣，沒有那麼多陰謀論的。就比如提拔，那不就是有人說話，把名字加上去，沒其他更大的人打招呼，這件事不就這樣定了？沒那麼邪乎，又和這個鬥、又和那個鬥！領導和你們1樣，都是1個頭倆肩膀。”

“最後，你們以後在做相關經濟研究