要沒課，幾乎都是待在這裡，讓他幫她惡補課業，抓重點讓她讀，能教會多少算多少，拚老命把她的成績拉上來，免得……老是拿那種讓人想不當她都為難的分數。
教到一個段落，他看看時間，該去接女兒下課了，依照往常慣例，順口問她：“晚上一起吃飯？”
意外的是，她回絕了。
“今天不行，和同學約好吃飯。
”
收拾桌面的手一頓。
“那位蛋糕同志？”
她呵呵輕笑。
“對呀，他說他不太會追女生，要我教他。
”
教個頭！人家這是聲東擊西，醉翁之意不在酒。
賀品遙張了張口，卻選擇不說破。
不論如何，人家也算用心良苦，追求誠意十足了，茗茗有交朋友的權利，什麼人适合她，該由她自己親身去體驗、摸索，然後自行決定要或不要，旁人其實沒資格多嘴。
感情的路，不就是如此嗎？他也是這樣走過來的。
“那好吧，祝你晚餐愉快。
我要去接小茗茗，要送你一程嗎？”
她搖頭。
“同學會來載我。
”
他們一起下樓，他陪她在校門口等，看着她上同學的車，才放心離開。
開車前往幼稚園的途中，總覺得不太對勁，像遺忘了什麼。
瞥向駕駛座右側，空蕩蕩的座位，一絲怪異的感覺浮上心頭，隻一刹那，又消失無蹤。
也許是太靜了。
習慣了這段路程有她相伴，突然間耳邊少了清甜笑語，感覺格外地寂靜。
他扭開音響，讓廣播節目女主持人字正腔圓的柔美嗓音，填補空間。
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“賀老師，你手怎麼了？”
一個上午以來，他至少收到一百句以上類似的問候。
這真是個高難度的問題！他也想知道，他的手到底是怎麼了？不過是倒個水，居然就被列入傷殘人士的行列？
一句句憐憫關懷的慰問、一雙雙看重殘傷患的眼神，令他想解釋也不知該從何解釋起。
剛剛由教室回來時，學生還自告奮勇幫他拿課本——注解一下，那本書前後加起來隻有兩百五十三頁，加上封面、封底，了不起給它兩百五十七頁！
能怪人家這樣看待他嗎？盯着被密密包裹住的右手掌，他連苦笑的力氣都沒了。
他真的可以拆掉它的，可是……這總是茗茗的心意，她那麼關心他，并且認定他一定會傷口感染，然後惡化……他如果不包着，她會寝食難安，放不下心。
想起她一圈圈纏上去時，表情那麼認真專注，最後還不忘在上面打個漂亮的蝴蝶結，簡直高貴美觀，大方又不失典雅，他差點要站起來為她鼓掌表達敬意，還建議她需不需要别個别針什麼的，看起來會更有造型……
結果，隔天早上她就真的找來一隻造型可愛的米老鼠别針。
想到這裡，他苦中作樂地笑歎，想拆也拆不下手。
所以，他真的就忍着不便，洗澡時不敢拆，十五分鐘可以搞定的澡洗了超過半個小時；拿粉筆時不敢拆，一輩子寫字沒那麼醜過；吃飯穿衣睡覺不敢拆，連他女兒看了都想喂他吃飯……就這樣讓那層礙事的紗布跟了他一個禮拜——哦，差點忘了，還有一個米老鼠别針。
連他都覺得這種行為很可笑，但是看到她不必去擔心什麼蜂窩性組織炎……好吧，他催眠自己，要由衷感謝她幫他保住了右手，免去截肢的風險。
他低低輕笑，有一搭沒一搭地把玩着米老鼠别針。
自從拆掉紗布後，這個别針就一直放在他這裡。
其實不隻别針，他的家裡、車上，都有她遺留下來的物品，外套、發夾、耳環、手表、課本、筆記、唇膏……林林總總，大大小小都有，他家甚至有她專用的拖鞋，茶杯，每個角落都有她存在的痕迹，她已經不像客人，而是這個家的一份子了。
前兩天，問她下個月詠茗生日那天有沒有空？他想，女兒會希望有她參與的。
她連想都沒有，直接回他：“要，我要去！小茗茗的五歲生日耶！我很想、很想、很想、很想陪小茗茗過生日哦！”
這是她的慣性用詞，當她真心期待某件事情時，就會用“很想、很想”這類的強調用語，這次還連用了兩回。
“好，我們會等你的。
”他用微笑安撫她。