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第六章 忍老师的复活

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    不顧父母的反對,決定生下這個孩子。

    我想要證明,即使隻有我一個人,也可以一邊工作,一邊帶孩子。

    而且,我打算一輩子都不結婚。

    ” “但是,你後來還是結婚了。

    ” “對,因為我先生人真的很好,他知道我有一個拖油瓶,仍然向我求婚。

    對小勤也視如己出,全天下找不到像他這麼好的人了。

    ” “我了解。

    ” 阿忍點着頭。

    所以,他也積極出席其他父親根本不願意參加的家長會。

     “正因為這樣,我更不能見山下先生。

    因為這麼一來,他就會發現小勤是他的兒子。

    如果小勤得知了真相,我就無法面對我先生了。

    所以,我打算在小勤畢業之前,一直隐瞞這件事。

    ” “畢業嗎……但是,情況發生了變化。

    ” 聽到阿忍這麼說,育子張大了眼睛。

     “情況是不是發生了變化?”阿忍再度問道,“所以,你必須設法讓山下老師調走。

    ” 育子咬着嘴唇,注視着阿忍的臉。

     “我聽澀谷同學說了他在跳箱受傷時的詳細情況,我也因此開始懷疑這起意外是否與芹澤同學有關,隻是當時我不了解其中的原因。

    我以為是因為芹澤太崇拜山下老師,導緻你心生嫉妒。

    但是,如果山下老師是芹澤的親生父親,情況就完全不一樣了。

    ” “澀谷同學……他看到了嗎?” “對,他看到了。

    ”阿忍斬釘截鐵地說:“意外發生之前,他去了廁所。

    在他去廁所之前,發現後門附近有一個女人看着他。

    澀谷不記得那個女人的長相,隻記得一個特征,說那個女人拿了一個黃色的公事包。

    ” “啊……” 育子看了一眼旁邊的椅子。

    那裡放着她上班時帶的黃色公事包。

     育子點了第二杯咖啡後,開始娓娓訴說。

     “老實說,我也不知道小勤為什麼那麼崇拜山下老師,他不可能知道那是他的親生父親,但也許他的身體感受到父親的味道,或者該說是本能吧。

    也可能山下先生身上有吸引那孩子的要素。

    總之,我看到小勤那麼喜歡山下老師,整天感到提心吊膽,也覺得很對不起我先生,辜負了他對小勤的愛。

    ” “所以,你想設法把山下老師調走……” 育子點點頭。

     “但是,我想不到好方法。

    就在這時,小勤告訴我一件有趣的事。

    山下老師在教小孩子器械體操,不會的同學就要留下來。

    尤其我注意到澀谷同學每次都會被留下來。

    他的母親是家長會中最羅嗦的人,而且很溺愛兒子。

    如果放學後的特别訓練發生什麼意外,山下老師絕對無法繼續留在學校。

    ” “所以,你就在那天來學校……” “但是,我離開家門時,還沒有明确的計劃。

    那天剛好因為工作關系來到學校附近,所以順便來看一下情況。

    果然看到澀谷同學一個人在練習跳箱。

    澀谷同學意興闌珊,一副不太想練的樣子。

    因為他正對我的方向,所以我隻好躲起來偷偷觀察他,直到看見他去了廁所。

    于是,我就從後門走了進去,把跳箱最上面那一格稍微移動了一下。

    雖然我不确定這樣就能引起意外,但我無法不做點什麼。

    ” “結果卻完全符合你的計劃。

    ” “順利得令我感到害怕。

    我終于松了一口氣,這麼一來,就不會再見到山下老師了。

    沒想到,我想得太天真了。

    雖然我把他趕離了這個學校,他卻在小勤的心裡。

    我終于發現,小孩子真的太敏感了。

    ” 育子的肩膀放松下來,“這就是事情的所有經過。

    ” “謝謝你告訴我。

    ” 阿忍向她道謝。

     “老師,請你把這件事藏在心裡,千萬不要告訴任何人。

    我真的很對不起澀谷同學,但我打算用其他方式向他道歉,所以……” 育子低頭拜托,随即說不出話。

     “請你擡起頭,其他客人會覺得很奇怪。

    ” “但是……” “請你放心,我絕對不會告訴别人。

    ” “真的嗎?” “對。

    其他的事就交給我吧。

    ” 阿忍明确地說道。

     9 “信?要我寫信嗎?” 山下又确認了一次。

    阿忍和他一起坐在他任教的小學的會客室。

     “對,麻煩你了。

    ”阿忍說道。

     “寫信當然沒有問題,要寫給澀谷和芹澤嗎?” “不,隻要寫一封給全班同學就好,否則對其他同學不公平。

    ” “的确。

    ”山下點了點頭,似乎很有同感。

    “要寫什麼?說大家不應該怪澀谷嗎?” “不,這個問題留給他們自己解決。

    我會協助他們解決。

    ” “我了解了。

    ”他又用力點了點頭。

    “那我要寫什麼?” “隻要寫一些平常的内容就好,比方說,你目前教學生的情況,還有每天的生活,隻要照實寫就好。

    ” “好,我知道了。

    ” 山下從上衣口袋裡拿出記事本,把阿忍的要求記了下來。

     阿忍此舉的用意并不是為了把山下的信拿給學生看,告訴他們,山下老師已經不是他們的班導師了。

    她希望學生了解,除了自己以外,還有其他孩子也需要“山下老師”。

     “你似乎并不輕松。

    ” 山下收起記事本時說道。

    這時,他的記事本中掉落一張照片。

    阿忍拿起照片。

     “啊,這張照片……” 那是山下和目前阿忍班上的幾個同學的合影。

    學生都背
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