“錢和美術品啊！金錢可以豐富物質，美術品可以美化心靈！”
楊泰隆說歸說，但并沒有強迫兒子接受自己的事業和興趣的意思，所以楊威利便一步步地鑽進曆史學的洪流裡了。
就在他滿十六歲的前夕，他的父親楊泰隆死于太空船的核子融合爐意外事故。
而那時候，父親才剛剛答應他，讓他報考海尼森紀念大學的曆史系。
“嗯……好吧！到目前為止也不是沒有靠曆史賺大錢的人哩！”
在這樣輕松的氣氛下，父親讓兒子選擇自己喜歡的方向。
“金錢是不容忽視的！有了錢，你就不必對讨厭的人低聲下氣，也不必為五鬥米而折腰！政治家也一樣，隻要能善用金錢，就能大權在握！”
楊泰隆結束了四十八年的生涯，身後留給兒子的是一家貿易公司和大批的美術品。
楊威利處理完父親的後事之後，繼承、稅金等等俗事雜務旋踵接至。
而令人意想不到的事發生了！－父親在生前孜孜不倦收集的美術品和古董，竟然幾乎全部都是膺品。
政府認可的鑒定專家無情的宣布，伊特魯立亞的壺也好，洛可可風格的肖像也好，漢帝國的銅馬也好，全部都是一文不值的膺品。
不僅如此，父親生前在公司所擁有的全部權利，也抵押償還債務了。
最後，楊和那些堆積如山的破銅爛鐵，一起被丢棄在路旁。
和被迫在太空船渡過的幼年時代一樣，楊威利在夾雜着歎息的苦笑中，接受了自己的境遇。
隻是，他一直覺得奇怪，他那精明強幹的父親對自己喜歡的美術品，竟連鑒定的眼光也沒有！
但話又說回來，搞不好父親是故意收集膺品也說不定哩！反正打從一開始，楊就沒有繼承父親事業的念頭，因此，現在雖然給踢出父親的公司，但他并不在乎。
而真正的困難還在後頭－楊連上高級學校的學費也繳不起了。
與銀河帝國長期的戰争狀态，使國家預算面臨巨額軍事支出的壓力，因此，對戰争沒有直接助益的人文科學等，其相關的教育預算被大筆裁減，要獲得獎學金難上加難。
但楊仔細想想，有沒有免費修讀曆史學的學校呢？……啊！有了！
國防軍事學校戰史研究系就是！楊趕在報名期限截止前提出申請，考試的結果，楊以相差榜首甚遠的成績勉強及格了。
Ⅴ
楊威利就這樣基于自己的興趣沒有任何壓力地進入軍事學校就讀，他的前途被決定了，和愛國心、好戰性全然無關。
父親遺留下來的膺品，他大部分都丢掉了，剩下的部分寄放在出租的倉庫，然後，兩袖清風地住進軍官學校的宿舍。
在學校裡，楊潛心研讀戰史背後所牽涉的廣泛曆史，對于其它科目則馬虎帶過。
尤其是他興趣缺缺的課程如射擊、戰鬥艇駕駛、機關工學等等，成績總是“低空掠過”，差點就不及格，而他也一副不在乎的樣子。
分數不及格有可能被開除學籍，或得浪費時間再考一次，所以，他認為沒有留級就已經足夠滿意了。
他的目标不是同盟國的統合作戰部長、太空艦隊司令官或幕僚總監，而是普普通通的戰史編篡窒的研究員。
他壓根兒沒想過要在軍中出人頭地。
一年級考試的結果，戰史的成績相當優越，實技方面的成績僅在及格邊緣，兩者合計平均還及格，但有趣的是，楊在戰略戰術模拟測驗的成績表現還不俗。
當學生們用電腦作對戰測驗以決定成績時。
令教官們大吃一驚、跌破眼鏡的是，有“十年難得一見的秀才”之稱的學生會主席－維德伯，竟然被楊徹底擊敗了。
楊集中全部兵力于一點，在切斷對方的補給線後，更有餘裕打防禦戰。
維德伯雖運用了各種戰術，長驅直入到楊的腹地，但補給中斷了，最後隻落得進退唯谷的窘境。
不管是電腦的判斷或教官的評分，都判定是楊大獲全勝。
自尊嚴重受傷的維德伯怒氣沖沖地嚷道：“要是照規矩來，由正面開戰的話，我一定會赢的！這家夥不被打得落花流水、四下逃竄才怪！”
楊沒有反駁，此刻他覺得很滿足，原因是他可以用這科的成績來補機關工學的成績了。
不過，這份滿足并沒有持續多久。
二年級學期末時，教官要楊轉到戰略研究科去。
“并不是隻有你一個！”教官這樣勸道。
“因為戰史研究科被裁撤了，全科的學生都得轉到其它科系去。
你在模拟測驗時，曾打敗過維德伯，為了發揮你的長處，還是轉系比較好！”
“我是為了學習戰史才進軍官學校來的，學校招收學生，卻又在我們畢業前夕廢除戰史研究科，這樣不是太不公平了嗎？”
“楊同學！你現在雖然尚未服役，但是，進入這所學校後，你就是軍人了！而且是下級軍官的待遇哪！隻要是軍人，都必須服從命令！”
“……”
“轉系對你隻有好處沒有壞處。
戰略研究科精英雲集，其他人都是要通過考試才能進，沒有考上的才會