“笨蛋！動作快點啦，又要被罵了啦！”同樣擔任體育小組的杉本看到我還沒有将墊子準備好，又氣又急地說。
其實就算沒有準備好，大家也不擔心會挨罵。
因為老師怒吼的對象一定隻針對我，大家都為自己能免于責罵一事感到安心，而且再度理解到佐佐木正雄是一個什麼事都做不好的笨小孩。
我不喜歡自己目前所處的狀況。
每當媽媽問起在學校裡的事情，我隻能想象一些愉快的事情、編一些謊言讓她安心，這也讓我覺得很難過。
所以，某天我在一樓的走廊上叫住了羽田老師。
當時是課程都已結束的傍晚，其他學生都回家了。
找老師講話真的讓我很害怕，可是不這樣做不行。
“老師……”我從老師背後叫住他。
高大細長的身體看起來就像要頂住走廊的天花闆。
老師回過頭之前的那一段時間好漫長，我極力忍住想逃命的恐懼感。
老師停下腳步，慢慢地往後轉，确定聲音的來源就是我。
“搞什麼？原來是正雄啊？”老師以開朗的聲音說道，臉上盈盈地笑着。
一年級的小朋友們背着書包，對女老師打招呼，走過我跟羽田老師身邊，臉上的笑容澄淨如蔚藍明亮的天空。
看書包就知道他們都是一年級的小朋友，才剛買兩個月左右的書包，形狀還像箱子一樣方正。
當一年級的小朋友們急促的腳步聲遠去之後，四周突然變得好安靜。
雙手拿着一疊紙的女老師也走進教職員辦公室了。
隻剩傍晚柔和的陽光和蒙上陰影的窗框留在走廊上。
人漸漸變得稀少的寂寥校園，今天也如同往常籠罩着冷冷的氣息。
看我緊張得說不出話來，羽田老師原本眯成細細的眼睛恢複了常态，嘴角仍然浮着笑意，視線卻宛如觀察着昆蟲似的在我整個人身上遊移，我有一種被針刺穿的感覺。
“我有話想跟老師說……”
“現在？在這裡？”老師問道。
我點點頭。
一開始還不知道該何說起比較好……心中存着某種疑惑，最後鼓起勇氣試着把自己的感覺告訴老師。
“我覺得隻有我老是惹老師生氣……”
然後把每天幾乎痛苦得讓我難以忍受的感覺告訴老師。
我希望獲得跟大家一樣的待遇，不奢求老師絕對不能生氣，希望老師隻在我做了不該做的事情的時候才發怒。
實在沒辦法當着老師的面把之前想到的事情全部都說出來。
雖然有點支支吾吾的，但大緻上還是将想說的話都說出來。
羽田