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◎學校(上)

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不能言其義,六國之君,魏文侯最為好古,孝文時,得其樂人資公,獻其書,乃周官大宗伯之大司樂章也,武帝時,河間獻王好儒,與毛生等共采周官及諸子言樂事者,以作樂記,獻八佾之舞,與制氏不相遠,其内史丞王定傳之以授常山王禹,禹成帝時為谒者,數言其義,獻二十四卷,及劉向校書,得《樂記》二十三篇,與禹不同,其道寝以益微。

     凡《春秋》二十三家,九百四十八篇,周室既微,載籍殘缺,仲尼與左邱明,觀魯史記因興以立功,就敗以成罰,丘明論本事而作傳,及末世,有《公羊、穀梁、鄒、夾之傳,四家之中,公羊、穀梁立于學官,鄒氏無師,夾氏未有書。

     凡《論語》十二家,二百二十九篇,漢興有齊魯之說,傳齊論者,昌邑中尉王吉,少府宋畸,禦史大夫貢禹,尚書令五鹿充宗,膠東庸生,唯王陽名家,傳魯《論語》者,常山都尉龔奮,長信少府夏侯勝,丞相韋賢,魯扶卿,前将軍蕭望之,安昌侯張禹,皆名家,張氏最後,而行于世。

     凡《孝經》十一家,五十九篇,漢興,長孫氏博士江翁,少府後倉,谏大夫翼奉,安昌侯張禹傅之,各處在名家,經文皆同,唯孔氏壁中古文為異,父母生之,續莫大焉,故親生之膝下,諸家說不安處,故文字讀皆異。

     凡小學十家,四十五篇,古者八歲入小學,故周官保氏掌養國子,教之六書,謂象形,象事,象意,象聲,轉注,假借,造字之本也,漢興,蕭何草律,亦著其法,曰太史試學童能諷書九千字以上,乃得為史,又以六體試之,課最者以為尚書禦史史書令史,吏民上書,字或不正,辄舉劾,六體者,古文,奇字,篆書,隸書,缪篆,蟲書,皆所以通知古今文字,摹印章,書幡信也,漢興,闾裡書師,合蒼颉爰曆博學三篇,斷六十字以為一章,凡五十五章,并為蒼颉篇,武帝時,司馬相如作凡将篇,無複字,元帝時,黃門令史遊作急就篇,成帝時,将作大匠李長元尚篇,皆蒼颉中正字也,凡将則頗有出矣,至元始中,征天下通小學者以百數,各令記字于庭中,揚雄取其有用者,以作訓纂篇,順續蒼颉,又易蒼颉中重複之字,凡八十九章,臣複續揚雄作十三章,凡一百三章,無複字,六藝群書所載略備矣,蒼颉多古字,俗師失其讀,宣帝時,征齊人能正讀者,張敞從受之,傳至外孫之子杜林,為作訓故,并列篇。

     凡六藝一百三家,三千一百二十三篇。

    
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