會分泌過多，就可能阻礙我上颌發育而形成腭裂；你如長期處于憂郁狀态，血液中營養成分肯定不足，往往會導緻我過早出生或瘦小體弱。
孕婦說：你看，這孩子，夠專業的啊！——啊！是我肚子裡的胎兒跟我對話了呀！是我和孩子心靈感應了！
教授說：噓！别激動，平靜，繼續，正常進行。
胎兒繼續說：媽媽，我還想對你說，不管我的爸爸是誰，無論你和他怎麼相遇，隻要你懷了我的身體，對你就是一個驚喜；所以，你一定要保持積極樂觀的情緒，我也定會為你而争氣。
孕婦說：你看這孩子，還你的爸爸是誰，那肯定是我的丈夫呗！我看那，這胎教還就得夫妻雙方共同來進行，還确實是父母兩個人的事，要不，你看看，這孩子連爸爸是誰都不知道，還怎麼相遇，還怎麼懷孕呢？懷疑是怎麼着？
女士笑着說：哎！哎！哎！心虛什麼？不做虧心事，就不怕半夜鬼敲門，更何況孩子不是已經說的很明白嘛！不管我的爸爸是誰，也無論你和他怎麼相遇，隻要你懷了我，對你就是一個驚喜嘛！
男士說：他呀！這是借題發揮呢！借助孩子，發洩對老公不陪她來接受胎教的不滿意情緒呢！夠聰明！
老師說：我們可千萬不能把大人的不良情緒随意地讓孩子承受啊！
孕婦說：哦！我知道了！我的老師，你們都是我的老師，我甘拜下風，你們開批判會呢！老師，你們不能這樣對待學生吧！老師，您也不能讓他們把您的胎教講座變成批判會吧！
大家被她的這一番陳述給逗笑了。
教授笑着說：好！好！好！我們繼續聽胎兒的。
孕婦說：好！我接着跟胎兒心靈感應。
胎兒做着玩皮的樣子跟媽媽說：别以為我小，就覺得我沒有心理活動，什麼也不在意，告訴你吧！剛滿兩個月，我就不僅有了皮膚的感覺，而且能在羊水中進行遊泳樣的運動呢！我對觸覺刺激也很敏感，兩個月時就能感到細、尖的刺激，稍大一些就能感觸到更大面積的刺激……
老師說：早上醒了以後，我心想，夢是潛在的意識活動，是一種信息傳遞，是一種心靈感應，是一種心靈溝通方式，——我的孩子一定是個非常聰明能幹的孩子。
我這麼想着……想着，一種欣慰感，一種幸福感油然而生……
教授說：那個時候，我們的房子簡陋，生活也簡單，但真的很幸福！周圍都是農場的菜地，我早上要早早的起來，跑步到菜地邊的馬路上練一會兒拳腳功夫。
老師說：下午下班回來，飯後，我倆就在場部前面的馬路上來回的散步，能看得出來，人們對我們那種那個羨慕；因為，當地的人們大多是沒有時間散步的，即使個别的有時間，也沒有這個習慣。
教授說：冬天，每到雙休日，我倆就去遠處的樹林裡拾柴。
老師說：大樹上有幹了的枝杈，我們就跳起來抓，跳起來也抓不着的，我們就把繩子甩上去套住往下拽。
教授說：幹樹枝特多，不一會兒就能撿起來一大捆。
老師說：用繩子捆好的他背着在前面走，大樹枝杈不好困，我就拉着在後面走，身後一片黃塵……
女士說：多麼富有詩意的生活呀！
孕婦說：别說是看着了，聽着就真讓人羨慕，我就希望有這樣的生活，就隻知足了。
她說着，輕輕的撫摸着自己的肚子，撫摸着自己的胎兒，輕輕地閉上雙眼，甜美的進入了夢鄉……