種場合，時而爆發出雷鳴般的掌聲，或伴有尖叫，往往使我躁動不安。
教授說：當時，去參見音樂會确實沒有那個條件，不過，我們自己倒是幾乎天天舉辦音樂會——下了班，一進門就一邊做飯，一邊放開收錄機聽音樂，聽廣播節目。
胎兒說：我都聽到了，我聽的很高興！
媽媽說：哦！寶寶的感覺這麼靈敏啊！
胎兒說：就是啊！我還能辨别出苦與甜味道呢！
媽媽說：哦！寶寶這是味覺感受發達的表現呀！
胎兒說：就是呀！在苦、辣、酸、鹹、甜這些衆多的味道中，寶寶對甜味有一種天生的偏愛呢！
媽媽說：哦！寶寶是喜歡甜味兒了。
胎兒說：當然，寶寶對别的味道也很敏感呀！如果媽媽平時不吃辣，偶爾吃的很辣，那寶寶肯定就受不了。
媽媽說：寶寶受不了會怎麼樣呢？有什麼表現呢？媽媽又怎麼才能知道呢？
胎兒說：受不了時，寶寶會用作鬼臉來表示不滿嗎！
女青年有點驚訝的說：作鬼臉？
孕婦說：那媽媽怎麼能看得見嗎？
女士說：就是呀！那媽媽怎麼能知道嗎？
媽媽說：母子連心嗎！母子血肉相連，感覺、體驗。
胎兒說：不過嗎！随着對各種味道的親身體驗，寶寶也逐漸知道了每種味道都有其他味道無法替代的作用呢！
男青年看了一眼女青年，一語雙關地說：看看，親身體驗還是很重要的嗎！
女青年說：去你的吧！你在想什麼呢？想象力倒是挺豐富的啊！
男青年說：這沒辦法，誰叫咱這麼聰明呢！誰叫咱思維這麼發達呢？
女青年說：哎！你沒受什麼刺激吧！
男青年說：怎麼沒呢？這就是刺激後的條件發射呀！
女青年說：放肆！謹慎點兒啊！
男青年說：還謹慎呢！沒放蕩就不錯了。
胎兒說：現在媽媽知道了體内外的各種刺激都能對寶寶産生影響了吧！不過嘛！媽媽的言談舉止也别過于謹慎了，隻要不是過于放蕩就行呀！
媽媽說：寶寶真是先知早覺呀！
胎兒說：最關鍵的是看媽媽想讓寶寶出生後成為一個什麼樣的人了。
媽媽說：媽媽就想讓你成為一個像你爸一樣優秀的人呀！
胎兒說：那媽媽就利用寶寶先天的早知早覺這一特性，積極主動地為寶寶早早提供有利的内外環境吧！
媽媽故意問：那是為什麼呢？
胎兒說：明知故問，——以刺激和促進寶寶心聲的健康發育呀！也使媽媽因對寶寶的早期教育投入，而在寶寶出生後比較省心嗎！
媽媽笑着說：是呀！英雄所見略同——媽媽也是這麼想的了。
教授開玩笑說：沒大沒小，跟自己的寶寶還開玩笑，癫狂！（衆人笑）
胎兒說：媽媽，你的情緒如不穩定，就容易引發寶寶出生後哺乳困難、吐奶、腹瀉、易受驚吓、不愛睡覺、挑食、易激惹、不平靜等難以适應新環境的多種并發症呀！
媽媽說：你看看，就是你爸爸誤導的，讓兒子還以為是媽媽情緒不穩定呢！讓我好焦慮呀！
胎兒又說：媽媽如果常焦慮，那寶寶出生後就必然好動、不安定，還會常哭啼呢！
媽媽說：寶寶你别吓媽媽啊！媽媽可受不了驚吓呀！這讓媽媽好憂慮啊！
胎兒說：媽媽如果經常受到驚吓或者感到憂慮，那出生後的寶寶可能每到晚上就哭鬧不止噢！
媽媽說：哦！那這是為什麼呢？
胎兒說：這是因為媽媽早已傳遞給寶寶的信息呀！隻是在子宮内沒有表現的機會，一旦面世，寶寶就要盡情地宣洩長時間的壓抑情緒呀！
男士看了一眼妻子，一語雙關地說：看來呀！哪裡有壓迫哪裡就一定會有反抗的。
女士說：比喻欠妥，偷換概念，這叫在這裡如果遭到壓迫，又沒有時間發洩，那就會遲早在另一個地方，另一個時間尋找機會宣洩。
男士說：夠準确！這就叫不是不報，而是時機不到。
女士看了一眼老師，笑着說：什麼呀！驢頭不對馬嘴，胡說八道，狗屁亂放。
男士一本正經的說：哎呀！這麼高雅的事情怎麼就會放出狗屁來呢？
女士笑着打了男士一拳說：還不是你先放的。
男士笑着說：那你别跟着放呀！
女士笑着說：又被你給繞進去了，——在家就是這樣，經常被他給繞進去。
感到情緒很壓抑呀！
見他倆這樣，大家都深有同感的笑了。
媽媽接着胎兒的話問：那怎麼避免呢？
女士疑惑的說：怎麼避免——
男士說：沒問你，老師在問寶寶呢！
女士說：都是感到情緒壓抑，那不是一回事兒嗎！
胎兒說：寶寶有一種切身的體驗。
媽媽說：什麼體驗呢？快說說，也讓大家受益吧！這年代，幾乎每個人都喊着壓抑呢！
男士說：吃飽了撐的。
胎兒說：經常聽悅耳的音樂，不僅媽媽心情舒暢，寶寶也能得到精神安慰和心身保健，還能促進大腦發育呢！
孕婦說：懷孕的學問還真多啊！
女士說：十月懷胎真不容易。
男士說：他就像人的業績，每一步都必須到位。