型的手雷殼，指着上邊的可以制造出來的龜甲型紋路說道：“像現在的克敵利器手雷，在景德元年已經使用，隻是沒人把它做得這麼小，這麼精良！”
圍在箫資身邊的士子們的眼睛亮閃閃的，充滿了對未知世界的好奇。
破虜軍在蜈蚣嶺上，以火炮和轟天雷打得三倍于己的元軍丢盔卸甲。
處于對強者的崇拜，這些年青的士子心中，已經放棄了對奇技淫巧的成見。
特别是想到自己也可以象箫資這樣，以一介書生，為國出力，很多人心裡都充滿了激情與幻想。
北元朝廷是一群衣冠禽獸，通過報紙上的新聞，和受害百姓的講述，大多數讀書人都接受了這個觀念。
特别是在北元朝廷規定，科舉不包括南人之後，大夥更增強了同仇敵忾之心。
“技術的出現，不等于将其應用到實際。
技術的應用，與普及推廣有着天壤之别。
比如這裡這個灌爐，在南齊時已經出現，但直到最近，經過丞相指點，大夥才把他應用到兵器制造上!”箫資将手雷外殼随手交給一個學子，來到一台試驗用灌爐前，一邊示範如果灌鐵成鋼，一邊傳道、授業。
爐中的火焰跳躍着，照亮一群年青人的臉。
一個多月來，他們跟着箫資學了太多的東西，完全退火、等溫退火、油淬火、高溫回火、鹽水淬火，不同工藝過程産品的差異和聯系。
這些，都是他們從來沒接觸，也不屑去接觸的雜學。
而現在，這些雜學，卻被提高到關系到國家興亡的高度上。
丞相說了，邵武城今後就是大宋人才的培養基地，今後，軍械制造、軍事指揮和國家治理的人才都要從這裡走出，作為先達者，必須承擔起引導和教授的重擔。
盡管很多東西，箫資這些先達者也似懂非懂。
但是，他有熱情，也有信心，将“天書”上的内容傳播開去。
“我們今後的工作，就是了解這些東西，精研其奧妙，并将其效能發揮到最大。
文丞相承諾過，今後，凡可在改進軍械上獻策者，他都會将其名姓上報朝廷，讓朝廷表彰他的功績。
有大功者，即加其顯爵，讓其世代享受這份榮耀！”箫資看着大夥将手雷殼傳來傳去的熱切樣子，笑着将文天祥的丞相令宣布下去。
現在的手雷，已經發展到了第三代，由原來簡單的鐵殼點火型，發展到急淬裂紋型，殼壁刻意造得很不均勻，炸開後裂片基本上都在四片以上，并且點火裝置從蠟封白磷這種不安全的方式，發展到了硫磺藥頭擦燃型。
“而大夥手中的書，則是格物課程的入門。
把它讀透了，很多問題将不再神秘！”箫資放下一塊灌好的鋼，指着衆人手裡的《物理入門》說道。
那是文天祥與幾個老工匠一起編寫的書，盡量用大夥能明白的語言，講解了一些自然界基本知識，和基本定理。
盡管用後世的文忠眼睛來看，這些知識不值一提，但在當時的世人眼中，這些已經是天書，不可外傳之秘。
“萬物皆有保持