色彩吸引了紅葉的目光，讓她放慢腳步。
走在這麼美的地方必須有欣然的心情，才不會辜負春光。
但是當她走進元培樓樓道的時候，她記起了此次到學校的目的：為了兒子的早戀問題被班主任召見。
她想起一個段子：男女同學早戀，父母被叫到學校訓話。
結果兩家家長一交談，發現彼此條件合适，就給孩子們訂了親。
紅葉在心裡嗤笑一聲，覺得段子隻是段子，博人一笑罷了。
出于母親的自私心理，她對兒子交往的那個女同學難免有幾分不滿，因為女孩顯然比同齡男孩成熟，在感情關系中容易占據主動。
她認為性情溫和内斂的兒子不可能主動追求女生。
吳紅葉不是小肚雞腸的人，熟悉她的人，不管是同事、客戶還是朋友，都說她器量很大，行事豪爽，性情豁達。
但是，作為母親，她對待十六歲兒子的感情問題時，還是有點偏心。
她對自己說：你也年輕過，有過情窦初開的年紀，那種萌動是美好的，純潔的，所以，你千萬不要責怪人家女孩，一個知道自己喜歡誰并敢于追求的女孩，是值得疼愛的，也是應該尊重的。
紅葉可以這樣平靜地告誡自己，雖然目前她内心并不接受那個走近子謙的女孩，也不相信兒子的戀情真會長久。
何蓮老師的辦公室在三樓走廊西端。
紅葉一進門，就看見那個穿棕色皮衣的男子正站着跟何老師說話。
何老師三十歲上下，長發束成馬尾，穿一件略顯寬大的黑色西裝外套，像小女孩穿大人的衣服一樣，越發顯得活潑俏麗，略有幾分稚氣。
紅葉跟何老師打過幾次交道。
她一向喜歡何蓮這樣的理工科出身的女子，認為學理工科的女子生活簡單明快。
她知道這可能是一種刻闆印象，但何老師确實舉止灑脫，态度真誠，思維敏捷。
何老師看到吳紅葉，有點吃驚。
吳紅葉為何老師的吃驚而吃驚，心想：難道不是你通知我今天到學校來的嗎？為什麼一副意外的樣子？
何老師對男子說：“你請坐，等我一下。
”然後，她輕輕碰碰吳紅葉的手，将其帶到走廊上，低聲說：“陳子謙媽媽，對不起，昨天我給你打電話的時候原本想通知您明天來的，看來我說成是今天了。
”
“既然我已經來了，何老師，您有什麼情況就跟我說吧。
”
何老師為難地說：“是這樣——李晴薇的爸爸也來了。
他剛到。
你們兩家家長碰到一起，不太好吧？”
吳紅葉想到自己上樓梯時回憶的那個段子，心裡起了一陣幽默感。
何老師真的擔心雙方家長會給孩子們定親嗎？段子隻是段子而已。
當然，何老師有顧慮是正常的，她更擔心的可能不是雙方家長為孩子們定親，而是兩位家長見面後會互相指責。
紅葉笑笑，說：“沒什麼不好的。
我們都是有理智的人，大家在一起解決問題更好，沒有必要回避。
”
何老師說：“那您請進來吧。
”
何老師把吳紅葉和皮衣男子領到辦公室斜對面的小會議室，并為兩人作了介紹。
會議室大約是關了太久，春天的氣息來不及透進來，撲面一股寒氣。
橢圓形深紅色桌面很光亮，映出窗外玉蘭樹的枝杆和被分割成優美塊面的藍天。
何老師說：“陳子謙和李晴薇，兩人都是好學生。
現在，中學生相互有好感、開始交往的并不少見，我希望你們不要太緊張。
要知道，家長的緊張情緒對孩子會造成壓力。
你們也不要責備孩子。
他們走到一起，我相信是真誠的。
孩子畢竟是孩子，需要我們引導。
”
李晴薇的父親李江川專注地聽何老師說話。
何老師問他李晴薇在家裡表現怎樣，情緒如何。
他說：“還可以吧。
”他的回答太簡單了。
何老師看了他一眼，目光中有一點不滿。
何老師問吳紅葉同樣的問題，紅葉的回答也很簡單。
她不是不想說，而是說不出口。
看來何老師先前的顧慮是對的，紅葉在兒子早戀對象的家長面前确實無法說很多話。
接下來，何老師