她默默地看了我幾秒鐘，突然把我緊緊地抱在懷裡。
我從她的肩上極目望去，迷蒙的大地上，聳立着一片金屬的巨峰，從我們周圍一直延伸到地平線。
巨峰吐出的光柱，如一片傾斜的宇宙森林，刺破我們的搖搖欲墜的天空。
我們很快到達了海邊，看到城市摩天大樓的尖頂伸出海面，退潮時白花花的海水從大樓無數的窗子中流出，形成一道道瀑布……刹車時代剛剛結束，其對地球的影響已觸目驚心：地球發動機加速造成的潮汐吞沒了北半球三分之二的大城市，發動機帶來的全球高溫融化了極地冰川，更給這大洪水推波助瀾，波及到南半球。
爺爺在三十年前親眼目睹了百米高的巨浪吞沒上海的情景，他現在講這事的時候眼還直勾勾的。
事實上，我們的星球還沒啟程就已面目全非了，誰知道在以後漫長的外太空流浪中，還有多少苦難在等着我們呢？我們乘上一種叫船的古老的交通工具在海面上航行。
地球發動機的光柱在後面越來越遠，一天以後就完全看不見了。
這時，大海處在兩片霞光之間，一片是西面地球發動機的光柱産生的青藍色霞光，一片是東方海平面下的太陽産生的粉紅色霞光，它們在海面上的反射使大海也分成了閃耀着兩色光芒的兩部分，我們的船就行駛在這兩部分的分界處，這景色真是奇妙。
但随着青藍色霞光的漸漸減弱和粉紅色霞光的漸漸增強，一種不安的氣氛在船上彌漫開來。
甲闆上見不到孩子們了，他們都躲在船艙裡不出來，舷窗的簾子也被緊緊拉上。
一天後，我們最害怕的那一時刻終于到來了，我們集合在那間用來做教室的大艙中，小星老師莊嚴地宣布：“孩子們，我們要去看日出了。
”沒有人動，我們目光呆滞，像突然凍住一樣僵在那兒。
小星老師又催了幾次，還是沒人動地方。
她的一位男同事說：“我早就提過，環球體驗課應該放在近代史課前面，學生在心理上就比較容易适應了。
”
“沒那麼簡單，在近代史課前，他們早就從社會上知道一切了。
”小星老師說，她接着對幾位班幹部說，“你們先走，孩子們，不要怕，我小時候第一次看日出也很緊張的，但看過一次就好了。
”
孩子們終于一個個站了起來，朝着艙門挪動腳步。
這時，我感到一隻濕濕的小手抓住了我的手，回頭一看，是靈兒。
“我怕……”她嘤嘤地說。
“我們在電視上也看到過太陽，反正都一樣的。
”我安慰她說。
“怎麼會一樣呢，你在電視上看蛇和看真蛇一樣嗎？”
“……反正我們得上去，要不這門課會扣分的！”
我和靈兒緊緊拉着手，和其他孩子一起戰戰兢兢地朝甲闆走去，去面對我們人生中的第一次日出。
“其實，人類把太陽同恐懼連在一起也隻是這三四個世紀的事。
這之前，人類是不怕太陽的，相反，太陽在他們眼中是莊嚴和壯美的。
那時地球還在轉動，人們每天都能看到日出和日落。
他們對着初升的太陽歡呼，贊頌落日的美麗。
”小星老師站在船頭對我們說，海風吹動着她的長發，在她身後，海天連接處射出幾道光芒，好像海面下的一頭大得無法想像的怪獸噴出的鼻息。
終于，我們看到了那令人膽寒的火焰，開始時隻是天水連線上的一個亮點，很快增大，漸漸顯示