“不能外流？大人您是甚子意思？”席君買很是好奇的問道，他正在翻看着那些個記錄員抄錄的各位名将的戰鬥經驗及對于各種戰鬥戰役的看法及論點。
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“因為，我們所希望的是為我大唐帝國培養名将，而不是希望為帝國或者是對我大唐存在潛在威脅的敵人培養人材，所以，這些東西，絕對不能流落出
軍事學院，當然，光任我們嘴巴上說說是沒有一點兒效果的，因為學院的學員成千上萬，不想讓這些
軍事理論流傳出去很難，所以，學員們的政治思想教育一定要加強，一定要提高，我們要多方面多層次的對所有學員以及教職工進行疲勞轟炸，我們要讓他們随時随地都牢記，他們是大唐的軍人，他們效忠的對象隻有一個國家，和在這和國家之内生存的民族，其他的，都将是我們的敵人！”
軍事理論不可能完全保密，不過，其他的東西卻必須嚴格的保密，比如武研院，武研院内的一切都是禁止他人進入參觀取經的，武研院外布下了重兵把手，邊上，是大唐的
軍事學院為其護衛側翼，把整個武研院包圍在了一個巨大的山谷之中，由于使用了流水線作業之後，每個工匠隻需要負責其中的某一個點或者這，這樣，對于
軍事裝備的保密性起到了很好的保護作用，不過，大唐的敵人不會因此而罷休，武研院成立了一年多來，在武研院周邊抓住的各國各方的探子竟然不下數十人之衆，甚至還包括大唐的多個表現的很是俯首貼耳的屬國，特别是當火藥和望遠鏡等一系列新式軍備的出現，更提醒了李叔叔，
軍事裝備制造的保密性，李叔叔親自下了嚴旨，敢有洩密武研院内研究成果者，那他就是我大唐的敵人，等同叛國之大罪，以淩遲處死，盡誅九族，嗯，很有威懾力的旨音，很讓人不寒而瑟的殺氣，至少一年多來，沒有任何一個工匠和人員膽敢洩露一絲一毫。
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敵人，這個概念很模糊，不過，這也方便了我作出解釋，說下流一點就是忽悠，“一切破壞大唐社會安定團結的人或者團體，一切敢于對我大唐百姓和國土作出冒犯舉動的國家和團體，包括個人，都将是我們的敵人。
”
“敵人：就是一切破壞……”莘莘學子們一面在嘴裡重複着我的話，一面在課桌上的筆記本上一筆一劃的抄寫着這個名詞解釋，我很滿意，大唐
軍事學院裡邊，可算得上是大唐著名學者的怕也就我一個，至于李靖大叔等人，一率隻能被稱為
軍事家，最多在安個政治家的頭銜，而我，在大唐文化界的威名之盛，幾乎一時無二，這也造成了我對于學員們的教育能取得很好的偏聽偏信的效果，至少，我說的，他們相信，他們理解，他們更認為這是真理，這就行了。
為了加強政治思想教育，為了更好更快更嚴格的實現這一目标，經過了與一幹學院頭頭腦腦進行了嚴肅的探讨與論證之後，學院内又各個學員團隊又多了一個新的副職：教導員，這是一個偉大的創舉，他代表着大唐軍隊現代化？嗯，文心閣丫頭手打，應該說是超現代的一個跨時代創舉，教導員的出現，對于
軍事集團的責任重新進行劃分，教導員專門管理學員們的思想政治教育，嚴格的要求自己，做為榜樣代表，并且，也對那些個思想落後，行為乘張的學員們進行一對一的幫教，提高他們的思想覺悟，對于
軍事的
軍事素質和政治素質的同時提高起到了良好的促進和助推作用。
而這些個教導員，都是經過了我與學院各級部門的領導集團研究考察之後方允許上崗的，他們不僅僅要具有較好的口才藝術，而且要具有相當的親和力和威望，更要具有對大唐封建制度、帝國主義擴張理念的無比熱愛，更要有随時為祖國獻身的精神，通過了層層的考驗之後，然後，由我親自對他們進行嚴格的灌輸，最後，得到了我與學院領導的認可之後，方能上崗，那一些纨绔子弟中，獲得通過的人數占了相當大的比例，不過，半打青春版程叔叔連初試都沒通過，廢話，憑那六位舅兄的口才，能把人活活氣死倒是真的。
李業诩沒有參與報名，這位大唐動