老師和學生談戀愛，并不是什麼稀罕事兒。
尤其是男老師和女學生之間談戀愛的事兒，古往今來多啦！很多偉人和名人也沒能脫這個俗。
魯迅和許廣平生活的那個年代，這樣的事情多發生在大學校園裡。
到上世紀五十直至八十年代，這樣的事兒在中學裡也時有發生。
而到上世紀九十年代直至新世紀初葉，據一些媒體報道，在小學裡已有女學生向男老師發求愛信的。
我們這個有某某年曆史的古老而文明的禮儀之邦，談戀愛這事兒的“低齡化”，已引起一些有識之士的注意。
不過至目前為止，還沒有看到幼兒園孩子談戀愛的報道，也許那裡是所謂的最後一塊淨土。
無論哪個年代屢見不鮮的“師生戀”中，多是男老師與女學生。
女老師與男學生談戀愛的事兒也有，但卻不是很多。
所以趙勤奮與小姜老師的戀情，便多少有了點引人入勝的意味。
趙勤奮與小姜老師談戀愛到最後，險些兒鬧出一些麻煩事，倆人都有了雙雙離婚再組織一個新家庭的打算。
後來還是小姜老師更冷靜一些，她畢竟要比她的學生趙勤奮大出四歲。
浪漫的小姜老師喜歡寫點散文小說什麼的，她将她與趙勤奮的事兒寫成一部中篇小說，将結尾部分拿給趙勤奮看。
倆人那天見面後沒有像往常那樣先琴瑟和鳴一把，而是腦袋紮在一起逐字逐句修改這個結尾。
就像兩個負責任的律師，在認真修改一份法律文書一般。
這篇小說的結尾是這樣的：
田波濤（趙勤奮的化名）和潘紅（小姜老師的化名）沉溺于愛河後，出現了一個十分嚴重的問題，那就是田波濤的家庭。
田波濤與妻子喬小豐結婚十多年來，家庭生活平靜而安甯，妻子溫柔且勤勞持家，田波濤沒有任何理由提出與妻子離婚，田波濤為此十分苦惱。
終于有一天，田波濤向妻子坦言了他與潘紅的戀情。
喬小豐聽完田波濤的叙述後，并沒有責備他，第二天便将離婚協議書遞到了田波濤的手中。
“結局”寫到這裡，又出現了兩個結局，就像一棵樹，在一根筆直的枝幹上又出現了兩個分叉。
分叉一：田波濤和潘紅結婚後，在單位辭掉了公職，南下深圳謀職。
十年後，倆人所