第一千三百六十七章：震撼全場 (第1/2頁)

王成的這番話，讓有些人又有點摸不著頭腦了。

看著有1些莫名其妙的目光投過來。

王成笑著解釋，“這是我個人看法，我認為道南對素質教育的理解是有偏差的。”

“我想請羅廳長回答1下，什麼叫素質教育？”

羅廳長這下突然懵了，他臉瞬間紅了，然後吱吱唔唔地說：“這個這個，素質教育就是促進學生的全面發展，讓學生的綜合素質得到全面的提高，從而成長為社會所需要的全能型人才。”

“那你說說，要怎麼做才能夠促進他們全面發展呢？”

“從基礎設施上來說，不斷的完善相關設施，保證他們在優秀的環境下學習；從學校教育來說，不斷的讓他們接觸新知識、全面的知識；從制度上來說，要給學生們減負鬆綁。”

羅廳長這個答案，王成還是比較滿意的。

王成隨即說，“你說的非常好，但為什麼道南的素質教育提升就單純的是搞基礎設施建設呢？我們給學生配備了營養午餐、營養早餐，卻得不到落實，最後全部演變成1些具體工程，為什麼要這樣？因為搞工程有錢！”

“前段時間有1個朋友找到我，想承包1個縣乃至1個市的營養早餐工程，他給我算了1筆賬，只要能讓他接下那個縣或那個市的工程，他1年能分上千萬。”

“你們聽後有沒有覺得很**呀？但這種錢拿著不燙手嗎？給學生的純牛奶換成了進價便宜的牛奶，給學生安排的營養早餐變成了市場上批發的廉價早餐。”

“請問大家的良心不會痛嗎？現在1切都是生意，真的都是生意。”

“原本帝都和省裡給大家撥付素質教育提升的資金，是用於學生身體、精神和物質文化雙重提升的。可到了最後，大部分用於1些重複的基礎設施建設；小部分實在是挪不了的、有關學生身體健康的，卻被層層壓榨、層層盤剝。”

所有人都沒有想到，王成竟然會這麼瞭解基層的1些情況，大家可能忽略了，王成並不是1個喜歡每天坐在辦公室的領導。

他經常帶著琪琪和肖俊俊深入到民間地頭，去了解真實的情況，經常在網上了解1些群眾真實反應、群眾密切關注的社會問題。

所以這會兒，當王成如數家珍般地說出基層的1些亂象時，大家都驚呆了，這種震驚是持久的。

“剛剛羅廳長說的非常對，其實我們的教育政策絕大部分都是好的，但到了個別地方執行起來卻變了味。”

“我想問問大家，你們要了解過或觀察過相關情況的…來說說，以某個局長來說，每天找他的人什麼人最多？”

臺下有人小聲的說“包工程的老闆、做相關裝置的老闆”。

被王成聽到了，他點了點頭說“對”。

這句“對”把大家嚇1跳，有眼尖的參會人員則盯著這位嘀咕的同志。

“所以剛剛為什麼說大家要重新審視道南的素質教育提升工作？學生和老師才是學校的主體。千萬不能本末倒置，搞1大堆華而不實的建築，弄1些外表看著光鮮亮麗，裡頭十分現代化，卻從不開門的圖書館，有意義嗎？就比如有些中學建了非常漂亮的室內籃球館，不給學生用，卻給縣裡面領導和縣裡面的比賽用，有意義嗎？”

“再1個你們的工作要尊重學生，要聽取學生的意見…”

這時，有人的手機鈴聲響了，全場循聲過去，當事人非常緊張，他匆忙忙地說“對不起，對不起，忘記關靜音了”。

羅廳長剛想生氣。

王成馬上制止了，“沒關係的，以後這種會議場合注意1下就行了。”

“最後，對學生要負責任，對老師要負責任，對這個國家和對這個社會要負責任。教育所承擔的最大