合成一體，我是在我的另一本書成為暢銷書後開始寫它的，但新的這本還未完成，隻是片斷。
”它的确隻是片斷，但在我後來讀了幾個分散的部分後，我斷定這本書有金子般的價值也需要被人們所知悉，尤其是在這個時代，因此我們同意共同作為羅伯特的書的作者。
我問羅伯特他希望教給孩子們多少經濟知識，他說這要取決于孩子。
小時候，他想富有而且他知道自己很幸運，有位父親式的有錢人願意教他。
教育是成功的基礎，羅伯特說，正如學校裡教的某些技能非常重要一樣，經濟技能和交流技能也十分重要，甚至可以說更為重要。
後面就是羅伯特的兩個父親，富爸爸和窮爸爸，向他解釋而他也運用了一生的技能，兩個父親從觀念到結果的對立為我們提供了重要的對照。
本書是由我協助編輯和組合的，對于任何讀本書的會計人員，我建議你扔開你在學校裡讀的書，打開心智面對羅伯特提供的理論。
雖然許多理論挑戰了某些早已為一般人所接受的甚至作為原則的會計基礎，但它們提供了一種關于真正的投資者是如何分析并進行投資決策的新觀點。
當我們作為父母建議我們的孩子“去學校，好好學習，找好工作”時，我們常常隻是出于文化的習慣而那麼做，因為人們總認為這些事是對的。
但當我遇到羅伯特時，他的思想震動了我。
被兩個父親培養大，他被告知要為兩個截然不同的目标奮鬥。
他受過教育的父親建議他為企業而工作，他的富有的父親則建議他擁有自己的企業。
兩種道路都需要教育，但教育的科目卻完全不同。
他受過教育的父親鼓勵他成為聰明人，而他富有的父親則鼓勵他雇傭聰明人。
兩個父親引來了許多問題。
羅伯特真正的父親，也就是那個“窮爸爸”是夏威夷州教育系統的總督學，在羅伯特16歲時，發自他真正父親的那種“如果成績不好就得不到好工作”的威脅對他而言幾乎已經失效了。
他已經認定他的事業之路是擁有企業而不是為企業工作。
實際上，若不是因為一個聰明而且堅持的高中指導老師，他可能連大學都不會去上。
他承認這點。
他急于開始建立自己的資産，但最終同意大學教育對他也是有益的。
的确，本書中的思想對今天的大多數父母來說，也許太難以理解也太激進，甚至有些父母正苦于無力讓他們的孩子在學校中呆足夠的時間。
但是想想我們這個充滿變化的時代，作為父母的我們應該對新的、大膽的思想開放。
鼓勵孩子們成為雇員就是建議你的孩子在他的一生中繳納超過他們應付的份額的稅，隻得到很少而不确定的養老金。
稅作為一個人最大的支出也是毫無疑問的，實際上，大多數家庭從1月到5月中旬的工作都是為zheng府于的。
因此我們需要告訴孩子們新的思想，而本書提供的正是這種全新的思維方式。
羅伯特聲稱富人在以另一種不同的方式教育着他們的孩子，他們在家裡教孩子，在飯桌上。
你也許不會選擇這種方式和你的孩子讨論想法，但多謝你看到了那些方式而不是一味否定，而我也要建議你繼續探索。
以我看來，作為一個媽媽和注冊會計師，僅僅學習好然後找個好工作的想法是陳舊的。
我們需要新思想和不同的教育。
也許告訴孩子們努力作個好雇員同時努力去擁有他們自己投資的企業會是一個更好的主意。
作為一個母親我希望本書能對其他的父母有所幫助。
羅伯特想告訴人們的是，任何人都能幹得很棒——如果他選擇那麼幹的話。
如果今天你是一個花匠或看門人甚至失業，你仍有自我教育和教你所愛的人關心他們自身經濟狀況的能力。
要記住，經濟頭腦是在解決我們經濟問題的過程中鍛煉出來的。
今天我們面臨着經濟全球化和新技術的變革，它如同人類從前曾經面臨過的一樣巨大，甚至更大。
沒人有可以預測未來的水晶球，但有一件事是肯定的：超越我們當前生活的變化就在前面。
誰知道未來什麼樣？但無論發生什麼，我們至少有兩個基本選擇：玩得安全，或通過周密準備、獲得教育并且喚醒你和你孩子們的經濟潛能而玩得高明。
如果你和我有過或有着同樣的煩惱，那麼這就是你所需要的。
——莎倫·L·萊希特