。
這樣，單純的個人偏見（來自習慣、願望和近期經驗的副作用）就在很大程度上被排除了。
用通常的語言來講，事實是由客觀決定的，而不是由主觀決定的。
這樣就防止了過早作出解釋的趨勢。
收集充分的例證
2.另外一種重要的控制方法是增加事實或例證。
如果我懷疑從車上抓一把谷物作為樣品不足以判斷一車谷物的質量，那我就從全車谷物的各部分多抓幾把并加以比較。
如果質量都一樣，那當然好；如果質量不一緻，那就取出足夠的樣品并進行徹底的混合，就可以作為評估全部谷物質量的合理标準了。
這個淺顯的例子說明了科學方法在這方面的價值，即堅持用多樣的觀察來代替由一個或幾個事例引出的結論。
在其發展的特定階段，控制方法的這個方面确實顯著，以至于常常被當作歸納法的一部分。
人們認為，所有已掌握的推論實際上是通過搜集許多相似事例，并加以比較得出的。
實際上，在某些個案中，這種比較和搜集在獲得正确結論的過程中是一種二次歸納。
如果一個人從一撮麥粒樣品推斷出整車小麥的等級，這便是歸納。
在某種情況下，即如果全部麥粒已被徹底混合過，那麼，這就是完全的歸納了。
再列舉其他的一些事例，也無非是使假設的推論更謹慎，或者更準确。
照同樣辦法，推及前文引用的關于失竊觀念的推理的例子。
從特殊的推理中得出失竊的一般意義（或關系），而這一特殊的推理就是把同一類事例中檢查到的不同細節和性質加以簡單的綜合。
如果這一事例表現得非常含糊和困難，就必須檢查大量相似案例，才能作出推理。
但是，這一比較并不能把科學的方法運用到本來沒有那些特點的過程中；它隻是使推論更加謹慎、更加充分而已。
對大量事例進行思考，就是為了便于選擇有證據作用的或者有重大意義的特征，并以此為基礎，對某些個案作出推論。
在這些事例中，相異點和相同點同樣重要
因此，在被檢驗的事例中，相異點和相同點是同樣重要的。
如果沒有明顯的差異，那麼，比較在邏輯上便沒有任何意義。
如果我們觀察到的和記憶中的其他事實與正在談論的事實完全一緻，那麼，這和僅僅依據一個原始的事實而得出結論一樣，并未能進一步有益于推理。
在前文的例子中，各種各樣的麥粒樣品，實際上是不同的，至少它們是從車廂的不同位置取出的，這一點相當重要。
如果不是因為這些不同點，那麼，質量上的相同點對控制推論将沒有任何幫助。
[1]如果我們打算讓一個兒童得出關于種子萌芽的結論，那就要考慮引入大量的實例。
然而，如果這些實例的條件相似，那麼兒童就很難從中有所收獲。
但是，如果把一粒種子放在沙粒裡，一粒放在沃土裡，再把一粒放在吸墨紙上；而且每種場合又分别設置兩種情況，一種是有水分的，一種是無水分的。
這樣，不同的因素就會将對得出結論有意義的（或&ldquo基本的&rdquo）因素凸顯出來。
總之，觀察者應該在條件允許的情況下，盡可能仔細地掌握所觀察事實的不同點，并像對待相同點那樣認真地注意不同點，否則，他就沒有辦法确定其所掌握的資料中哪些是具有說服力的證據。
另一種表明相異點重要性的方法是科學家對反面案例的重視，即那些看似應該保持一緻但事實上并非如此的案例。
反常、例外以及在大多數方面一緻但在決定性的某一點上不一緻的事物非常重要，許多科學技術儀器的設計，就是為了檢驗、記錄和加強有關對比案例的記憶。
達爾文指出：人們往往很容易忽略那些與自己特别欣賞的概括相對立的事實。
所以他養成了一個習慣，即不僅尋找那些反面案例，而且把他注意到或想到的任何一個例外都記錄下來&mdash&mdash否則，這些例外肯定會被遺忘。
條件的實驗變量
3.我們已經論及控制方法的因素，這一因素在它适用的每個地方都是最重要的。
從理論上講，一個