I.無意識的和有意識的 隐含的和明确的語境 重要的是，&ldquo被理解的&rdquo（understood）這個詞的一種意義是某種徹底掌握的、完全同意的、因而被接受的（assumed）東西；也就是說，已被掌握的某種事物是理所當然的，不用再有明确的說明。人們熟悉的&ldquo不言而喻&rdquo的意思，就是&ldquo某事已經理解了&rdquo。如果兩個人能夠理智地進行交談，這是因為他們的共同經驗提供了相互理解的背景；在此基礎上，他們各自說着自己的話。若要挖掘和表述這種共同的背景，則是愚蠢的；它是&ldquo已經理解了的&rdquo，即它是作為理智地交換思想的、理所當然的媒介而被默默地補充和隐含。 然而，如果兩個人發現他們各自的意見是矛盾的，那就必須挖掘和比較各自說話所依據的預先假設，即隐含的語
《我們如何思維》 本書通過對獨立發現問題、考察事實、推理聯想、檢驗假設和形成自身觀點等過程的闡述，并輔以大量實例，深度解析了思維的過程、本質和方法。在此基礎上，本書還提出了反思性思維等思維訓練的必要性；提供了思維訓練的一系列步驟，包括邏輯推理、系統性推論和試證、實例驗證等，被稱為現代教育理念的奠基之作。 本書是著名哲學家、教育學家約翰·杜威的一本代表作，有助于我們對思維有一個全新而正确的認識，突破本能的禁锢，跳出