這學年，甚至使這學年變得辛苦無比，有時辛勞超過了必要的程度。
老師對大家的要求很高，至少對我們這些&ldquo古典學者&rdquo如此。
他不隻嚴格，有時近乎冷酷，而且脾氣急躁，常常大發雷霆，這時，包括我在内，大家都怕得像小鬼一般，仿佛池中幼魚畏懼長啄魚的追逐。
不過其他老師一旦發怒，情況亦然。
我接近許密特老師，體驗了一種新的東西，那就是恐懼感與敬畏之念。
即使他是最顯著的敵人，即使他脾氣暴躁，乖僻可怕，仍然值得愛，值得尊敬&mdash&mdash我已懂得這一點。
上課時常常發生不愉快的事情，而且從那黑發濃密的瘦臉上顯現出隐含深沉惱怒的痛苦眼神，我常會不由得想起沙爾王149的憂愁。
但過不久，精神恢複後，老師就把胡子剃幹淨，把希臘字寫在黑闆上，講述希臘文法和語詞。
我覺得，這門功課的内容比其他老師推銷性質的知識要高明得多。
我雖然害怕希臘文課程，但非常喜愛希臘文。
我常像書寫魔法符号一樣，把伊普西隆、普西、奧米加等希臘字母，熱切地寫在筆記上。
就在開始學習古典學的那一年，我突然生病了。
若在現在，我想，誰都不會在意，也不會重視。
但，當時的醫生卻把這病稱為&ldquo手足疼痛&rdquo。
我被迫喝了肝油和水楊酸，并在膝蓋上塗了魚石脂。
我真高興我生病了，因為不管多想當古典學者，我仍然讨厭學校，害怕學校，隻要是能夠忍受的疾病，我都覺得這是一種恩惠與救贖。
我躺在床上很久。
床邊的壁闆已塗上白漆。
于是，我就開始在這可愛的木闆上畫起水彩畫。
在跟頭部一般高的木闆上畫的是7隻白鳥，這使弟妹們大笑不止。
但是，兩周過去了，3周也過去了，我仍然不能起床。
我開始擔心了。
若長此以往，我的希臘文可能再也無法趕上别人。
于是請來一位朋友，希望知道自己在班上并不落後。
但一問之下，才知道在我生病期間，許密特老師已經講完好幾章古典學者的希臘文法。
我現在必須趕上去。
面對着7隻白鳥，獨自跟懶勁奮鬥好幾小時，以對付煩人的希臘文動詞變化，有時還請教爸爸，但生病期間的落後總無法挽回。
最後我雖然痊愈，但非接受許密特老師額外的個别教導不可。
老師很樂意地接受了。
這段時期，我隔日到老師家一次。
這是一個陰郁不開朗的家。
臉色蒼白、沉默寡言的師母正與死神奮戰。
我很少看見她，後來不久就去世了。
在這沉悶的家屋内，待幾個小時簡直就像中魔一般，一進入門口，就覺得是另一個世界，和現實無關的可怕世界，我在教室裡見到的老師是令人敬畏的哲人，可怕的暴君。
這兒見到的老師卻好像變了個人，已經沒那麼可怕。
慢慢地，我開始了解老師瘦臉上所浮現的苦惱。
我替老師苦惱，也為老師所苦惱，因為老師是一個極不快活的人。
老師曾跟我在戶外散步兩次，沒有文法，也沒有希臘文。
在這兩次短暫的散步中，老師對我很親切，既無嘲弄，也沒有大發脾氣，隻問我：你喜歡什麼？你未來的夢是什麼？從這時候開始，我喜歡老師了。
但一開始上課，老師仿佛就忘了剛才散步的事。
師母下葬了。
許密特老師本來就有從額頭往上搔着長發的習慣動作，從這時候起，次數越來越多，幾乎到了神經質的地步。
這段日子，老師已完全不能任教。
但是，我認為我是唯一喜愛老師的學生，即使他冷酷，摸不清他的脾氣，我仍然喜歡他。
以許密特老師為主任的課程結束後不久，我便離開了故鄉的學校，第一次到外地去。
這是基于教育上的理由，因為那時候我是一個相當倔強難馴的孩子，父母對我完全沒有辦法。
除此而外，為了接受&ldquo省試&rdquo也需要充分的準備。
這項國家考試，每年夏天都在威登堡舉行，是非常重要的考試，如果考試及格，不僅可以免除任