狀内稱臣竊見某州某縣人某甲有何行能臣今保舉堪應經明行修科於後不如所舉臣甘當連坐不辭候奏狀到朝廷下禮部貢院置簿各分逐路抄錄本人姓名注舉主官位姓名於其下仍下本州出給公據付本人收執及令本州亦如貢院置簿抄録準備開科場日考驗公據其舉狀既上之後若所舉之人犯贓私罪至徒以上情理重及違犯名教候斷訖仍收坐舉主奏乞朝廷取勘施行其人未及第者減五等已及第者減三等坐之一如舉選人充京官法臣竊料此法初行其奔競屬請固不能免若朝廷必坐舉主毋有所赦行三五人後皆自謹擇其人不敢妄舉如此則士之居鄉居家獨處闇室立身行已不敢不謹唯懼玷缺有聞於外矣所謂不言之教不肅而成不待學官日訓月察立賞告讦而士行自美矣每遇開科場其有舉主者自稱應經明行修舉仍於所投家狀前開坐舉主官位姓名有司檢會簿上合同方許收接其無舉主者隻稱應鄉貢進士舉如常法每舉人三人以上自相結為一保止保委是正身及是本貫不曾犯真刑無隐憂匿服此外皆不保其本州及貢院考試并依舊法差封彌謄録監門廵鋪官程試之日嚴加檢察如舊試經學諸科法各令求已毋得移坐位相從托商量相聚傳義傳本懷挾代筆違者扶出第一場先試孝經論語大義五道内孝經一道論語四道先須備載正文次述注疏大意次引諸家異義次以巳見評其是非以援據精詳理長文優者為通其次為粗援據疎略理短文拙者為否三通以上為合格不合格者先次駮放合格者榜引次場就試如舊試經學諸科法或合格人數太少則委試官臨時短中求長詳酌放過次場試時務次場試尚書次場試周禮次場試儀禮次場試禮記次場試春秋次場試周易大義各五道令舉人各随所習經就試考校過落如孝經論語法次場論二道一道於儒家諸子書内出題一道於曆代正史内出題次場試策三道皆問時務考策之日方依解額及奏名人數定去留編排高下以經數多者在上經數均以策論理長文優在上其經明行修舉人并於進士前别作一項出榜解發及奏名至禦前試時務策一道千字以上封彌官於号上題所明經及舉主人數候考校詳定畢編排之時亦以經數多者在上經數均以策理長文優者在上文理均以舉主多者在上其經明行修舉人亦於進士前别作一項編排先放及第其推恩注官比進士時加優異他時選擇清要官館閣台谏等并須先取經明行修人其舉主姓名常於官诰前聲說如此則舉人皆務尊尚經術窮聖人指趣不敢不精旁覧子史不敢不博又不流放入於異端小說講求時務亦不敢不知所得之士既有行義又能明道又能博學又知從政其為國家之用豈不賢於今日之所取乎所有今來乞複詩賦者皆向日舉人止習詩賦不習經義應舉不得故為此說欲以動揺科場制度為已私便朝廷若不欲棄捐舊人候将來科場進士有特奏名者令試詩賦随其優劣等第推恩亦無傷也不可以此輕改成法複從弊俗誤惑後生若以為文章之士國家所不可無即乞許人於試本