客廳内，有未婚男女青年，有準媽媽和準爸爸，也有已經是為人父母的爸爸和媽媽，衆人在聚精會神地聽着，教授在情緒激昂地講着。
教授說：這一天早晨，也是我剛剛睜開眼睛，妻子就又對我說。
女士笑着說：我又做夢了。
老師也笑着說：就是，胎兒又在夢中與我聊天了……
這時，她的大腦裡又出現夢中的情景……
胎兒說：親愛的媽媽，我要告訴你一個好消息。
媽媽說：什麼好消息呀？
胎兒說：您知道嗎？從媽媽懷孕的第五個月起，我就開始發展記憶功能了，我已經能記住您的聲音了；而且，因為能經常聽到您的這個熟悉的聲音，使我感到很安全的。
媽媽說：好啊！那我就多跟你說說話，安全第一嘛！
孕婦笑着說：她把安全第一用到這兒來了啊！
胎兒接着說：我還要告訴您，現在，我對吸吮手指的本事更認真，更熟練了。
媽媽說：哦！溫故而知新嘛！
男士笑着說：這就叫曲不離口，拳不離手呀！看來是得從娘胎裡就開始呢！
女士說：什麼呀！人家是拳不離手曲不離口。
男青年說：一樣，反正是作甚的務甚，讨吃子務棍。
女青年說：什麼呀！這哪兒跟哪兒呀！這挨邊兒嗎？這叫可持續發展。
教授說：都對，隻是角度不同，反正是要不斷地提升，不斷的進步嗎！
胎兒繼續說：媽媽，您知道嗎？為了出生後能較早地發展擡頭、翻、爬、坐、立、走等動作，我每天都在堅持不懈的做着“宮内體操”運動呢！
媽媽驚訝說：是嗎！你還沒出生就這麼勤奮啊！那将來一定是個像你爸一樣優秀的人，不，一定比你爸還強，還優秀。
女青年看了一眼男青年說：你聽聽，人家還沒出生呢！還在娘肚子裡呢！就那麼勤奮的每天在做體操呢！看看你呢！你老婆肚子裡的孩子都快要出生了，你都快當爸爸了，每天還在睡懶覺呢！看看你那點兒出息，還不如一個胎兒呢！
男青年着急的說：哎！哎！哎！你就嘴上積點兒德吧！這能比嗎？是一回事兒嗎？
女青年反駁說：怎麼就不能比呢？怎麼就不是一回事兒啊？
男青年說：他還沒來到這個世界呢！我的女士，我的媳婦兒。
我們是兩個世界的人，有可比性嗎？等他來到了這個世界，那就未必有這麼勤奮了。
女士說：來到這個世界肯定也勤奮，有其父必有其子嗎！這不已經證明了嗎！
男青年反駁說：那是人家教授家的孩子，人家有這個環境，是人家父母都勤奮，而且人家是兒子，必然要随父親了。
女青年反唇相譏的說：你什麼意思呀！你是說我懷的是女兒啊！必然像我是嗎？必然像我一樣撒潑是嗎？
男青年說：那是你說的，我又沒說。
男士見這陣勢，趕緊不冷不熱的說：反正啊！龍生龍，鳳生鳳，老鼠下的會打洞，老子燒磚兒不離窯門。
教授趕緊打圓場說：都沒錯，都是在說環境的重要性嗎！都是在說父母是孩子的第一任老師嗎！都是在說潛移默化的作用之大嗎！我們還接着聽胎兒說好嗎？
大家說：好！
老師說：就是，别因為争執耽誤了正事兒，耽誤了大事兒。
一切為了孩子，為了孩子的一切，傾聽孩子說。
胎兒說：爸爸和媽媽希望我出生後肢體肌肉更加強健嗎？
媽媽說：當然希望了，那還用說嗎！
胎兒說：好，那就每天對我進行拍打吧！
媽媽聽的一愣：拍打？怎麼拍打?
胎兒說：就如同與我玩耍一樣的，爸爸或媽媽可以将手掌平貼于媽媽的腹壁，食指放中指上，然後，食指速滑下彈，做扣擊動作，輕輕拍打腹壁。
媽媽說：這是什麼意思呢？
胎兒說：這樣就可以刺激我更好的做“宮内體操”運動呀！
媽媽笑着說：哦！拍打我的腹