别無事生非，即使有事，非争非打不可，也要盡量避免不讓孩子知道，更别輕易提出或實施離婚，無論如何也不能由孩子來承受父母婚姻不幸的痛苦。
男咨客說：不能隻是對大人有要求吧！對孩子也得有要求吧！
老師說：對孩子的要求也需要通過父母來實施呀！
教授說：不要偏聽、偏信，偏護某一孩子及其弱點，以免被偏護的孩子心理留下自傲的根；因為自傲過分容易受損。
女咨客說：現在都一個孩子，怎麼偏護呢？
教授說：更不要壓制孩子；因為長期受壓制的孩子不僅自卑，而且，心理會全部存着怨恨。
男士說：現在都一個孩子，也不可能壓制吧！
女士說：愛還愛不過來呢！
教授說：在孩子面前，夫妻間的熱情和纏綿不易過分；因為，過分就會有失自尊。
（三對夫妻相互對看，大家都笑了）
教授說：在家務、困難面前，互相扯皮、推诿，不是懶漢思想，就是懶婆娘。
家庭成員之間，應該互幫互助，這有利于培養孩子熱愛勞動的品德形成。
男咨客說：現在條件好了，也沒多少家務吧！
女咨客說：沒多少家務也不能都我一個人幹了吧！
女士對男士說：聽到了吧！為了培養孩子熱愛勞動的品德，你必須熱愛勞動。
男士笑着說：沒問題，我還正好能趁此機會減肥呢！
女士說：從明天開始。
男士說：明日複明日，明日何其多啊！就從今日開始。
女咨客說：你看看人家。
男咨客說：看什麼，我就從此刻開始，而且就從做家務開始。
（大家被激動的鼓掌）
女青年說：看看，這才是男人。
男青年說：男人就是解決難題的嗎！
女青年說：那你解決一個難題給我看看。
男青年說：如果還有難題那我就當仁不讓——自然就是我的了。
教授說：不以冷淡的态度待人接物。
孩子的同學、朋友來家做客時，更要表示出親熱；這是孩子的體面，也是父母與孩子關系親疏的體現。
女青年笑着說：這個你怎麼解決？或者你是怎麼解決的？
男青年想了想說：兒子三個月時，鄰居家一個兒子的同齡女孩兒來咱家串門兒，兒子特喜歡跟那女孩兒玩兒，我也特喜歡跟她玩兒，我還趁兒子不注意，親了親女孩兒的小臉蛋兒呢！一下子就把那小女孩兒給逗哭了——很快就又給逗笑了。
（大家笑）
女青年笑着說：我記得，還真有過這事兒，當時那女孩兒的媽媽還一個勁兒的給你解圍呢！說自己的女兒“真沒勁，叔叔跟你玩兒呢！你哭什麼呢？”我還一個勁兒的打圓場，讓她别再說自己的孩子了，再說下去，我們大人的臉面都沒地方擱了。
教授說：就是，不可不分場合随便批評孩子的過錯；因為這樣，孩子的自尊心就會受到挫折和損傷。
女咨客說：那麼小一點兒孩子，批評她能聽得懂嗎？
老師說：無論孩子多大，那是對人的尊重，要養成習慣；否則，孩子小随意的批評指責，孩子大了不就随意的打罵了嗎？
女士說：也就是。
教授說：必須改掉罵人、打人的壞習氣；這種無能的做法萬萬不可取，要用真心讓孩子感受父母之愛的溫暖情意。
男咨客很感慨的說：确實是，現在想想，這确實是一種無能的表現。
（衆人相互看看，感慨的點頭，表示贊同）
教授說：不說謊話、大話，不哄騙孩子。
要認真回答對孩子提出的問題。
如果在孩子的記憶裡留下不正确的答案，更改起來會很困難的。
男士說：孩子就是不能哄騙。
老師說：你哄騙她一次，他就有可能哄騙你一生。
教授說：誡除迷信思想，不講鬼怪故事，實事求是；這有利于培養孩子良好的興趣。
女咨客對男咨客說：你以前就總給孩子講鬼怪的故事吓唬孩子。
男咨客說：那不是不懂嗎？現在懂了就不講了呗！
孕婦說：立竿見影，真男人。
教授說：生活上的鋪張浪費最不可取。
父母如浪費，孩子必然要學習，那将來會累的父母喘不過氣，且還不能滿足孩子。
（幾個女人同時看自己的男人）
幾個男人同時說：看我幹嗎？我也沒浪費呀！
幾個女人同時說：我也沒說你浪費呀！
男咨客問：家庭環境能決定孩子的将來嗎？
男士說：對，這是最重要的。
教授說：父母親為孩子創造怎樣的家庭氣氛，提供給兒童怎樣的環境，就自然會培養出怎樣的兒童，也決定了子女将來能成為什麼樣的人。
女咨