教授說：如果隻要求孩子完美而不出錯，那孩子的成長過程本身就是一種缺陷，這顯然不利于孩子發揮自身的全部潛能。
母親說：那孩子總得管吧？
老師說：當然要管了，隻是看怎麼管，管絕對不隻是罵和打；而是順應。
母親說：順應？這可把我給搞糊塗了，那孩子到底該怎麼管呢？犯了錯誤又該怎麼辦？
教授說：要讓孩子經曆錯誤，不要苛求，同時，要善于在錯誤與缺陷中尋找新的發現。
這不失為一種教育孩子的有效之道，因為，隻有經曆錯誤，才能日趨完善。
父親說：您說要善于在錯誤和缺陷中尋找新發現，那我們尋找什麼呢？發現什麼呢？
母親說：你找着看呗！發現什麼就是什麼呗！（大家笑）
老師笑着說：你隻要用心去細細觀察，用父母的慈愛去體驗，你就會發現，在我們大人眼裡孩子的錯，其實是孩子在探索，在鑽研，在尋找規律和秘訣。
父親說：這我就放心了，我小時候，父母總是因為我老犯錯而打罵我，還說我沒出息，現在我的兒子也老犯錯，我也用我父母教育我的方法打罵他，就是擔心他和我一樣也沒出息；現在看來，我當年是探索，兒子現在已經開始鑽研和創新了，兒子比老子更有出息，我老子當年沒發現我的優秀，我今天終于發現我兒子的卓越了，真是青出于藍而勝于藍啊！（大家笑）
母親說：我家的孩子現在好像特别看重别人對他的評價，還常頂撞家長，這是什麼現象呀？該怎麼對付呢？
教授說：成長中的孩子開始看重别人對他的評價，當受到挫折時，一般不會在老師和同學面前發洩。
有時可能自己承受消化，有時則把疼愛自己的父母作為發洩的對象了；這很容易對父母構成傷害，當然，父母也容易傷害孩子。
父親說：父母也容易傷害孩子？
老師說：那當然了，但我們父母一般很少考慮孩子的感受，這是很愚蠢的做法。
教授說：父母對孩子的傷害多來自過分的批評和誤解。
孩子在外面受了欺負可能不會哭，而被自己的父母委屈了定會非常傷心。
老師說：我們可以從自身體驗啊！如果過于看重别人對你的評價，那是你還不夠自信的表現。
這樣的話，你的學習，你的工作就很難出成績。
父親說：那怎麼才能讓孩子自信呢？怎麼才能讓孩子通過自信，使他現在的學習出成績，以後在工作中也能出成績呢？
老師說：自信來源于鼓勵與支持。
教授說：尤其是像父母這樣能決定孩子命運的權威人士的鼓勵與支持。
童年期的生活經驗将形成一個地基，成為孩子成年後應對生活的主導方式，不同的生活經曆自然會塑造出不同的收益。
母親說：那孩子做錯了也不能批評嗎？
老師說：對錯是相對的，大人眼裡的錯，在孩子那裡就不一定是過了；即使錯了，也不一定就要用批評的方式處理問題，更何況批評的方式也有多種多樣。
父親說：錯了就是錯了，錯了就得挨批。
母親說：挨批還講什麼方式，不是責罵，就是毒打。
（大家笑）
教授說：但處于責罵、否定、消極環境下的孩子，大多會采取退縮、逃避、刻闆的适應方式，并在人際溝通、信任他人和表達情感方面有一定的缺陷；這些缺陷最終将影響他的創造力、适應力和自信心。
父親說：鼓勵和支持孩子，他就一定會出息嗎？對孩子鼓勵和支持的好處究竟在哪裡？
教授說：一個孩子，如果在早期生活中能多受到老師和家長的鼓勵和支持，就會有更多的機會與老師和家長交流，就能學會正常的表達自己需求的方式，就能在青春期建立起一套屬于自己的獨特的思考方式和行為方式；那麼，當逆境來臨時，他就會自然而正常地去面對和解決問題。
母親說：現在的孩子，辦事就是缺乏思考。
老師說：應該說是缺乏正确的思考。
教授說：思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運！