客廳内，有咨客在咨詢，教授在解答，衆人在聽，也有做筆記的。
一位父親說：孩子有了缺點，妻子就抱怨說遺傳我了，我還認為是遺傳她了呢？你說這是遺傳的嗎？
教授說：父母通過生殖細胞中的染色體與基因，遺傳給孩子基本特征。
就遺傳而言，父親與母親的影響力并不是“平分秋色”的。
老師說：遺傳有奧秘，父親在智力的遺傳因素中占有重要地位。
父親說：就是嗎！你看看，我說孩子聰明是遺傳我的嗎！（大家笑）
母親說：我也沒說不是呀！我隻是說不光這些，還有其他方面也跟你一樣。
教授說：遺傳對智力的影響占50%——60%的比例，其餘取決于後天教育。
老師說：父親在面相的遺傳中占有優勢，母親對身高的遺傳有顯著的關系。
母親說：那孩子的性格與遺傳有關系嗎？他爸老說孩子性格跟我了，反正不好的都是跟我了。
（大家笑）
教授說：孩子性格的形成固然有先天成份，但主要的還是父母給的環境，而父親的影響力要勝過母親。
母親說：看看，還是跟你的多吧！以後孩子有錯别總往我身上推，咱倆都有份兒，誰也别想逃脫。
父親說：就是，誰都難辭其咎啊！（大家笑）
教授說：母親常表現給孩子細膩的感情，做事仔細認真，有溫柔的性情等；而父親則顯示給孩子以勇敢、堅毅、強悍、有能力等男性特征。
父親說：我希望孩子比我們的性格再好一些。
母親說：那父母要怎樣做才能培養出孩子良好的個性呢？
教授說：隻要父母共同用心，付出真情，就一定能培養出孩子的良好個性。
男士說：我們是單親家庭，她媽在孩子一歲時就丢下她走了，我是又當爹又當媽；我家是個女兒，我這個當父親的具體應該怎麼做才能彌補這一切呢？
老師說：那你本事夠大的，既能當男人，又能當女人。
男士說：有時候，我都不知道我究竟是男人還是女人。
（大家笑）
父親笑着說：自我檢測呀！（大家笑的前仰後合）
母親本想為男士開脫，于是說：單親家庭的孩子不一定就沒出息。
（卻使現場很尴尬）
父親趕緊彌補說：有些單親家庭的孩子反而很有出息，比如孔子。
教授說：父愛對女兒有着重要的作用，父愛能促進女兒的自尊感、身份感以及溫柔個性的形成，父親還能傳授給女兒生活上許多重要的經驗與教訓，使其具有更加豐富多彩的個性。
老師說：我們有個學員，就是成長在單親家庭裡，姐妹倆都是父親一手帶大的，不僅人長得漂亮，都曾經是大學裡的校花；而且都非常優秀，姐姐大學畢業後當了農藝師，妹妹大學畢業後當了教師。
父親說：一個父親培養成功兩個女兒，夠厲害的。
教授說：孩子教育的關鍵在于家長的素質，而不在于家庭的類型。
家長的素質和責任心，才是孩子成長的土壤。
母親說：非常有道理，有很多父母健全的富裕家庭的子女一樣不成器。
父親說：現在的官二代、富二代有很多是纨绔子弟。
老師說：孩子的早期經驗關系到未來的職業發展以及健康成長。
教授說：當然，父母離婚的創傷，确實僅次于孩子的“死亡”。
父親說：僅次于孩子死亡？有這麼嚴重啊！
母親說：那你以為呢！一個完整的家庭突然塌陷了，解體了，一個溫馨的家庭，突然冷酷了，無情了；而這一切與孩子并沒有一點兒關系，甚至孩子都不知情。
父親說：孩子是無辜的，是大人在造孽。
老師說：不過，曆史上很多人才都是在單親家庭裡成長，如孟子、嶽飛、歐陽修就是這樣。
母親說：這就需要家長承擔，一個人承擔兩個人的責任。
教授說：做為家長，無論家庭怎樣，都要盡量消除家庭殘缺對孩子成長的不利影響。
絕對不要因為自己心懷怨恨就用異常心态讓孩子受傷，也不要認為孩子可憐就百般遷就，更不要認為孩子是自己的累贅而不管不理。
母親說：作為家長哪能這樣的呢？
父親說：有很多家長還确實是這樣的。
老師說：做為家長，你一定要堅強，不管大人有多少困難，都要盡最大的努力，讓孩子覺得自己是幸福的，覺得自己和别的小孩一樣正常。
母親說：家長也需要稱職啊！
父親說：家長更需要合格。
教授說：非常正确，有合格的家長，孩子才能健康成長。
單親并不可怕，隻要家長引導孩子時能應用良好的心态和科學的方法。
父親說：良好的心态确實非常重要，怎麼才能保持良好的心态呢？
母親說：科學的方法更是難以掌握，怎麼才能應用科學的方法呢？
老師說：隻要用真心，用真情，心态自然良好，方法自然産生。
母親說：可是，這自然産生的方法能行嗎？不是需要應用科學的方法嗎？
老師說：其實，真正自然産生的就是最科學的。
父親說：科學來自于自然嗎！
母親說：你又知道了，馬後炮！（大家笑）
父親說：我這不是剛跟老師學的嗎！學習、學習，學的目的就是習嗎！就在于應用嗎！我這就是應用呀