騰，越折騰越重；八年抗戰，拖的他筋疲力盡，使他内心世界的仇恨越來越深，不僅沒有了自信，也沒有了對人的信任，幾乎仇恨一切，甚至還厭惡整個世界，想毀滅世界，炸掉地球。
我活的不好，誰也别活。
世界上，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。
其實，新華最初也和許多孩子一樣，是很有愛心的；他愛女孩子，并能交到女朋友，他能為朋友兩肋插刀，他主動去和同學交流，這些都是有愛心的表現。
後來，之所以由愛變成了恨，毫無疑問，是潛移默化的學習的結果。
很多時候，有意學習比無意學習更起作用。
首先，這是從母親那裡學來的。
母親從懷孕時就開始哭、喊、罵的抱怨，這鐘惡劣的情緒嚴重的影響了孩子的心理發育；使胎兒感到不安。
心理基礎不穩固。
其次，他是在母親對父親的指責、抱怨、謾罵，對弱智姐姐的不滿和同情，以及對他的溺愛中長大的，在這種充滿極大反差的矛盾的環境中成長起來的孩子，他的内心世界是不清晰的，情緒是不穩定的。
再次，母親在家的威力，以及行為的自閉，父親在家表現的軟弱無力，使他逐步的，一方面，模仿權威母親的突出表現——指責、謾罵、抱怨、不做事、不出去；另一方面，作為小男人，又有意無意的模仿父親，因為這是他從小朝夕相處的大男人，模仿什麼呢？當然是軟弱無力、無能、沒本事、窩囊廢了，因為這不僅是兒子看到的父親在家的突出表現，更是家裡權威母親對父親的評價呀！榜樣的力量是無窮的。
第四，無論是父母親，還是同學，對新華隻有溺愛、同情、憐憫，沒有支持和肯定。
人在心理成長的過程中，得不到支持和肯定，内心就沒勁，就不自信，更不可能做成功事情。
第五、生理年齡在一天天長大，思維能力也在發展，行為能力卻得不到提高，即不敢學習，又不敢做事，當然就得不到鼓勵，隻有挫折感，沒有價值感
第六、人吃飽喝足了，是一定要做事的，如果身體不力行，情緒就不穩定，思維就要馳騁，這就會導緻心身發展不平衡：身體得病，心理扭曲，想入非非——炸掉地球，同歸于盡。
第七、鑒于以上原因，必須采取以下措施：
1、改變新華的生活環境，即和諧家庭氣氛。
做通了新華母親的工作，使她改變了觀念，即接受了丈夫，又支持了兒子，還走出了家門，與左鄰右舍、親朋好友正常交往，恢複了以前的笑聲。
由于她的改變，使家庭溫馨了。
2、引導新華重新認識父親——他其實是個承受能力很強，而又踏踏實實做事的人。
這麼多年，妻子的指責、謾罵、抱怨，他默默承受着，而且，毫無怨言，勇敢的面對現實生活。
他不僅順應着妻子，還照顧着一雙沒自立的兒女，除了做好本職工作外，為了一家人的生活，還又兼了一份鏟車司機的工作。
這就是你的父親，這才是你應該學習的真正的男人。
3、在引導新華樹立正确的人生觀念的同時，鼓勵他勇敢地走出去，面對現實生活，經受挫折，取得實效，收獲成功經驗。
他照做後及時支持、肯定。
第八、新華在以計而行後，得到了支持和鼓勵，有了成就感，有了價值感，沒有了依賴性，沒有了怨恨。
一個月後，他去北京上了大學，第一學期考試，四門功課全部及格。
新華感言：我是2006年5月份去的全春心理咨詢那裡的。
以前我的家庭很不好，家裡經常吵架，我媽心情也很煩，我的心情也很煩，母子倆一見面說不了幾句話就吵，我媽抽煙，我就在我的小屋裡呆着，我也不出門，我媽也不出門，就這樣，我慢慢地變得郁悶，越來越自卑，越來就不願意說話，出門接觸不了人，人家看見我煩、讨厭我，我看見人家那樣對我，我感覺越來越難以與人相處，隻好是一個人悶在家裡，心煩意亂。
自從進了利老師的心理活動中心，那裡的人使我感到了大家庭的溫暖，接觸了老師那套理論，每天都循序漸進的改變，知道怎麼去關心家庭，怎麼樣去看待家庭，怎麼樣與人相處，我漸漸地在改變着，越來越好，心情也開朗了，脾氣也消失了，知道怎麼去維護這個家庭了，與人也能接觸了，随之，我的家庭也好了，我母親看我也沒那麼煩了，抽煙也少了，心情也好多了，我們一家也開始出門了，和同學朋友也能相處了，我變得越來越開心了，家庭氣氛也越來越好了。
新華
2007、2、9日