就不錯了，又有幾人肯說出實情為他說項。
楊淩所述這些事情，弘治還是第一次聽說，所以心中頓時意動，他一直遺憾自已沒有才能象太祖、成祖那樣揚鞭塞外，讓鞑虜望風而逃。
但做為大明天子，他還是希望自已至少可以讓鞑虜不敢輕易侵犯，不緻讓大明的百姓為蠻夷蹂躏。
一個何參将是否懲治問題并不大，但若是因為禦下太嚴，讓邊軍此後做戰畏首畏尾，實非他心中所願。
看來此次喧嚣京師的“議罪”風波可以就此平息了，弘治心中暗暗盤算着，已有了主意，面上卻不置可否地呵呵一笑，又問道：“兵部王守仁上了一個折子，對你提到的練兵之道甚為推崇呀，今日你且暢所欲言，讓朕看看有何獨到之處”。
楊淩有點兒郁悶，侍讀到底是幹什麼的呀？難道不是你兒子的伴讀麼？怎麼好象請先生似的，還要先考試不成？他卻不知，皇帝要操心的事情多的是，他若有心考較一個人的本事，便是有了惜才重用的念頭，若是有個熟習官場規矩的官兒，這時還不振奮精神，恨不得十八般武藝全拿出來現上一現，讨皇帝的歡心。
楊淩想了想，就自已所看到的一些情形，結合後世軍隊的情況，對比着說道：“萬歲，臣觀軍中将領，能力參差不齊，雖有骁勇的将軍，卻多隻重視個人武功，于治軍并無所長。
而且，如今之世，重道輕器，重文輕武，百戰軍功不及一篇錦繡文章，能文能武者大多棄武而就文，更是良将難求。
再者，軍中号令不一，武器甲胄不一，糧草供應不一，平時訓練極少，縱有戰力也難以發揮，臣在雞鳴，常見軍中操演，一時間旗幟鮮明，衣着耀眼，刀槍奪目、鑼鼓喧天，看起來軍威雄壯。
但大量時間卻都是用在這些陣形演練上，隻重外表不重實效，實無多大用處。
如果軍中每日的演練哪怕隻抽出一點時間用于野戰演習，新兵才能成為老兵，老兵才能成為精兵，就以我大明軍隊配備的火器來說，實是一件難得的利器，若用得好，鞑虜不堪一擊，可兵器再好，也得人來使用，但是現在的兵士，會用火器的已是難得，更别談精擅了，所以臣以為實戰練兵才是最有效的強軍之道”。
弘治的臉色微微沉了下來，兵不知将、将不知兵的弊病他不是不知道，但分兵制權，是帝王牢牢把持君權的重要手段，若是由得将領牢牢控制軍隊，時時操練演習，豈不是授權柄與他人？
楊淩窺見弘治臉色，心知糟了，自古做帝王的最擔心的就是篡位奪權，自已所說的豈不正是他所忌憚的？楊淩連忙道：“故此臣以為，可挑選良将為教授專司練兵，以千人為