第十八章

走，怕他忙不過來，毋庸進講，改派翁同和承乏其事。

     聽得這個消息他非常欣慰，這不但證明兩宮太後對他的印象不壞，而且也意味着他接替了李鴻藻所遺下的一切差使。

     “你預備預備吧，”徐桐又說，“明天就是你的班！” 明天？翁同和訝然自思，這莫非兩宮太後有面試之意？等送走了客，重新拈起筷子，一面吃飯，一面思量，明天這一番禦前進講，關系重大。

    兩宮太後面試，自然不是試自己肚子裡的貨色，那是她倆試不出來的，試的是口才、儀節，頂重要的是，要講得兩位太後能懂，能聽得津津有味，同時儀節不錯，那就算圓滿了。

     啊！他又想：明天講那一段呢？倒忘了問徐桐了。

    這也好辦，到徐桐那裡去一趟，細問一問，一切都可明白。

     估量徐桐此時必已下值回家，他家在東江米巷西口，出宮不遠就到。

    因為有求而來，語言特别客氣，問起明天講什麼？徐桐告訴他，該講《宋孝宗與陳俊卿論唐太宗能受忠言》一節。

     “是了！”翁同和說，“還想奉假《治平寶鑒》一用。

    ” 聽這一說，徐桐面有難色，但終于還是答應了他的要求，取出一個抄本來，鄭重交付：“用完了即請擲還，我自己也要用。

    ” 翁同和雖覺得他的态度奇怪，依舊很恭敬地應諾，然後又細問了禮節，起身告辭。

     送到門口，徐桐說道：“叔平，你去看了艮老沒有？” 這一下倒提醒了他，“這就去！”他說。

     “禮不可廢！”徐桐點點頭，“弘德殿雖不比上書房有‘總師傅’的名目，不過艮老齒德俱尊，士林宗鏡，在弘德殿自然居首，連醇王也很敬重的。

    ” “是，是，”翁同和連聲答應，心裡有些不明白，他這番話到底是好意指點呢，還是為“師門”揄揚？但也不必去多問，反正在禮貌上一定少不得此一行。

    于是吩咐車伕：“到倭中堂府裡去！” 一見了“艮老”，他以後輩之禮谒見。

    倭仁的氣象自跟徐桐不同，頗有誨人不倦的修養，大談了一番“朱陸異同”，又批評了王陽明及他的門弟子，然後又勉勵翁同和“力崇正學”，意思是今後為皇帝講學，必以“程朱”為依歸。

     這一談談了有個把時辰，話中夾雜了許多“朱子語錄”中的話頭，什麼“活潑潑地”之類。

    翁同和雖然規行矩步，往來的卻都易些語言隽妙的名士，從不緻如魏晉的率真放誕，卻尊崇北宋的淵雅風流，所以覺得“艮老”的話，聽來刺耳，但仍舊唯唯稱是，耐心傾聽着。

     回家已經不早，而訪客陸續不絕，起更方得靜下來預備明日進講。

    打開借來的那冊《治平寶鑒》，見是抄得極大的字，有許多注解，不少注解是多餘的，因為那是極平常的典故，莫說翰林，隻要兩榜出身的進士，誰都應該懂得。

     怪不得他不肯輕易出示此“秘本”！大概也是自知拿不出手。

    翁同和對徐桐算是又有了深一層的了解。

     看完該進講的那一篇，又檢宋史翻了翻，随即解衣上床，但身閑心不閑，翻來覆去睡不着。

    到得剛有些怡适的睡意，突然聽得鐘打四下，一驚而起，唯恐誤了進宮的時刻。

     進宮到了懋勤殿，倭仁、徐桐，以及教授《國語》——滿洲話，地位次于師傅，稱為“谙達”的旗人奕慶，都比他早就到了。

     翁同和是第一次入值，一一見禮以外，還說了幾句客氣話，剛剛坐定下來，隻見安德海疾步而來，一進懋勤殿便大聲說道：“傳懿旨！” 大家都從椅上起身，就地站着，翁同和早就打聽過的，平日兩宮太後為皇帝的功課傳旨，不必跪聽，所以他也很從容地站在原處。

     “兩位皇太後交代，今天皇上‘請平安脈’，書房撤！”安德海說完，就管自己走了。

     于是奕慶告訴他，小皇帝因為感冒，已有十幾天沒有上書房。

    就是平日引見，原來總要皇帝出來坐一坐的，這一陣子也免了，那天召見翁同和，是因為要見一見師傅的緣故，所以特為讓小皇帝到養心殿。

     這也算是一種殊榮，翁同和越覺得自己的際遇不錯。

    進講還早，正好趁這一刻閉目養神。

    他的記憶力極好，閉着眼把今天要講的那一節默念了一遍，隻字無誤，幾乎不須看本子也可以講了。

     到了九點鐘叫起。

    這天是六額驸景壽帶班，進殿行了禮，開始進講。

    是仿照“經筵”的辦法，講官有一張小桌子，坐着講，陪侍聽講的恭王，特蒙賜坐，其餘的便都站着聽。

     等講完書，兩宮太後有所垂詢，便要站着回答了，慈禧太後先問：“宋孝宗是宋高宗的兒子嗎？” “不是。

    ”翁同和回答。

     “那他怎麼做了皇帝了呢？” 宋孝宗如何入承大統，以及宋朝的帝系，由太宗複又回到太祖一支，情形相當複雜，一時說不清楚。

    翁同和略想一想，扼要答道，“宋高宗無子，在宗室中選立太祖七世孫，諱眷為子，就是孝宗。

    ” “喔！”慈禧太後點點頭又問：“他的廟号叫孝宗，想來很孝順高宗？” 這話就很難說了，反正說皇帝孝順太上皇總不錯，翁同和便答一個：“是！” “那宋孝宗，”慈安太後開口了，“可是賢主？” 這一問在翁同和意料之中，因為平日也常聽人談進講的情形，慈安太後對曆代帝王，類皆茫然，要問他們的生平也無從問起，隻曉得問是“賢主”還是“昏君”。

     “宋室南渡以後，賢主首推孝宗，聰明英毅，極有作為，雖無中興之業，而有中興之志。

    ”翁同和停一停接下去說：“譬如陳俊卿，本是很鲠直的臣子，孝宗能容忍，而且能夠用他。

    倘非賢主，何能如此？” “嗯，嗯！”兩宮太後都深深點頭，不知是贊成宋孝宗的态度，還是嘉許翁同和講得透徹？ 不論如何，反正這一次進講，十分圓滿。

    事後翁同和聽人說起，兩宮太後曾向恭王和醇王表示，翁同和講書，理路明白，口齒清楚，“挺動聽的”。

     等小皇帝病愈入學，翁同和也是第一天授讀，先以君臣之禮叩見皇帝，皇帝以尊師之禮向他作了個揖。

    然後各自歸座。

    師傅是有座位的，教滿洲文的“谙達”卻無此優待，隻能站着，或者退到廊下閑坐。

     等一個授讀的是倭仁，他教尚書。

    翁同和冷眼旁觀，隻見小皇帝愁眉苦臉，就象在受罪——本來就是受罪，十歲的孩子，怎能懂得三代以上的典谟訓诂？倭仁在這部書上，倒是有四十年的功夫，但深入不能淺出，他歸他講，看樣子小皇帝一個字也沒有能聽得進去。

     接着是徐桐教大學、中庸，先背熟書，次授生書。

    讀完授滿文。

    這是所謂“膳前”的功課。

    小皇帝回宮傳膳，約莫半個時辰以後，再回懋勤殿讀書。

     “膳後”的功課才輪到翁同和。

    等他捧書上前，小皇帝似乎精神一振，這不是對翁同和有什麼特殊的好感，而是對他所上的書有興趣。

    這部書叫《帝鑒圖說》出于明朝張居正的手筆。

    輯錄曆代賢主的嘉言懿行，每一段就是一個故事，加上四個字的題目，再配上工筆的圖畫，頗為小皇帝所喜愛。

     未曾上書，翁同和先作聲明：“臣是南方人，口音跟皇上有點兒不同，皇上倘或聽不明白，盡管問。

    ” “我聽得懂。

    ”小皇帝問道，“你不是翁心存的兒子嗎？” 翁同和趕緊站起身來，恭恭敬敬地答應一聲：“是！” “你跟你父親的聲音一樣，從前聽得懂，現在自然也聽得懂。

    ” 這話不錯！倒顯得自己過慮，而小皇帝相當穎悟。

    這使得翁同和越有信心，把書翻開來說：“臣今天進講‘碎七寶器’這一段。

    ” 小皇帝翻到他所說的那一段，不看文字，先看圖畫，見是一位狀貌魁梧的天子，拿着一把小玉斧，正在砸那“七寶器”。

    随即指着圖上問道：“這是什麼玩意？” 所謂“七寶器”是一把溺器，但禦前奏對，怎好直陳此不雅之物？翁同和頗為所窘，隻好這樣答道：“等臣講完，皇上就明白了。

    ” 于是翁同和講宋太祖平蜀的故事，說後蜀孟昶，中年以後，如何奢靡，以緻亡國。

    當他被俘入宋，蜀中的寶貨，盡皆運到開封，歸于大内。

    宋太祖發現孟昶所用的溺壺都以七寶裝飾，便拿來砸碎，說蜀主以七寶裝飾此物，當以何器貯食？所為如此，不亡何待？ 那不雅之物在講書中間，說出來不覺礙口，故事本身的趣味，加上翁同和講得淺顯明白，小皇帝能夠始終專心傾聽，而且能夠提出許多疑問，什麼叫“七寶”？為什麼宋太祖手裡常拿一把“柱斧”？翁同和一一解答清楚。

    這課書上得非常圓滿。

     當天宮裡就知道了，翁同和講書講得好。

    兩宮太後自然要問小皇帝，翁師傅是怎麼個情形？他把“碎七寶器”的故事講了一遍，有頭有尾，誰都聽得明白。

    這就是翁同和講書講得好的明證。

     不過小皇帝最親近的還是李鴻藻，啟蒙的師傅，感情自然不同。

    他一直記得在熱河的那一年，到處是哭聲，到處是惶恐的臉和令人不安的竊竊私議，在談“奸臣”肅順，随時都好象有大禍臨頭，隻有在書房裡跟李鴻藻在一起，他才能安心。

    這是什麼道理？他從來沒有想過，到現在也還是這樣，隻有見了李鴻藻的面，他才比較高興。

     而李鴻藻少到弘德殿來了！小皇帝常有怏怏不足之意。

    等過了年，越發受苦，慈禧太後認為他已過了十歲，快成“大人”了，讀書應該加緊，面谕總司弘德殿稽查的醇王，皇帝上書房，改為“整功課”。

     整功課極其繁重，每天卯初起身，卯正上書房，初春天還未明。

    讀生書、背熟書、寫字、默書、溫習前兩天的熟書。

    最要命的是默寫尚書，半天想不起來，急得冒汗，連别的師傅都覺得于心不忍，而倭仁隻瞪着眼看着，從不肯提一個字。

    此外還要念滿洲文。

    除卻回宮進膳那半個時辰以外，一直要到午後未時，功課才完。

    小皇帝沒有一天不是累得連話都懶得說，偶爾一天輕松些，想說幾句開心的話，或者畫個小人兒什麼的，立刻便惹出師傅一番大道理。

     也許比較舒服的是生病的那幾天，生病不舒服，但比起上書房來，這不舒服還是容易忍受的。

     兩宮太後對小皇帝的身體不好，自然也有些憂慮，但這話不能向臣下宣示，怕會引起絕大的不安。

    每次逢到翁同和一進講，也都會問起皇帝的功課。

    又說他易于疲倦，胃口不開，太醫院開了什麼藥在服。

    翁同和有些知道，是功課太繁重的緣故，但是決沒有那個師傅敢于提議減少功課，而況他在弘德殿又是資望最淺的一個。

    翁同和隻有自己設法鼓舞小皇帝讀書的興趣，遇到他心思阻滞不通，念不下去時，或者改為寫字，或者讓他下座走一走。

    這倒有些效果，但靠他一個這麼辦，無濟于事。

     小皇帝終于得到了三天的假期，那是他生日的前後三天。

    文宗的山陵已安，宮中慶典可以略微恢複平時的盛況了，慈禧太後答應在重華宮給他唱兩天戲，好好讓他玩一玩。

     掃興的是軍機大臣上出了缺，萬壽節的前一天，曹毓瑛積勞病故。

    慈禧太後對于補一個軍機大臣，自然比替小皇帝做生日看得重，連日召見恭王，也不斷跟慈安太後談論大臣的調動，不免冷落了小皇帝。

     有件事使他高興的，張文亮告訴他，“李師傅升了官了！”，去掉了“軍機大臣上學習行走”的“學習”字樣，也可以說是升了官。

    新補的軍機大臣，象焦佑瀛、曹毓瑛一樣，是由“達拉密”超擢，這個人叫胡家玉，江西人，道光