黨”、“日本鬼子”，隻有到一仗決出勝負了，勝利者自然就是八路軍了，敗的一方也隻好認倒黴，成為“國民黨”或者“日本鬼子”，國民黨兵卻是哪一方都不願意當的，覺得太無能，太不光彩。
發生在這塊土地上的淮海戰役，早已烙在了每個人的心底。
“軍事演習”開始一般都在山上進行，打着打着，隊伍就會沖進村裡。
放學前，主戰方就會和一方人馬或幾方人馬約好，在哪一個山頭進行。
放學以後，夥伴們便折幾根小山上的竹葉或樹枝，繞成一個圓圈戴在頭上，手持一杆自制的木頭手槍，就成了神氣活現的解放軍。
玩這個遊戲，領頭人是十分重要的，關鍵是能夠帶領大家“打勝仗”，這不僅需要勇氣，更需要智慧。
西象村的孩子常常打勝仗，就是因為他們有個張鴻雁。
張鴻雁過目不忘的本領似乎是天生的，平日裡看的電影，如《奇襲》、《英雄兒女》、《偵察兵》、《渡江偵察記》及《地雷戰》、《地道戰》等等，都是生動鮮活的戰争教科書，那裡邊的戰例都記在張鴻雁的腦子裡。
村裡村外地形的利用和戰鬥過程的想象，在張鴻雁的腦子裡就象過電影般的生動明了。
還有一個更重要的因素，就是張鴻雁早已把《毛澤東選集》背的滾瓜爛熟，那裡面關于戰術、戰略的論述可是世界上最頂級的戰争教科書，把它們用在孩子的戰鬥中真是太大材小用了。
因此，張鴻雁在帶領着王林村的孩童隊伍“打仗”時，諸如偵察、伏擊、抓舌頭、突襲，甚至友軍聯合、離間瓦解等計謀也都能夠模仿運用，山溝坡梁，溝壟河坎、樹林草垛，還有村裡村外的殘垣斷壁，到處是他們的戰場。
“沖啊！殺啊！”每當戰鬥進入高潮，村子裡的雞鴨貓狗都會吓得四處逃竄。
村裡的大人們一般不幹涉孩子們的遊戲，因為這比孩子們呆在家裡哼哼叽叽吵着要吃這個要吃那個省事多了。
在那個年代，父母們又能拿出什麼好東西來滿足孩子們的願望為孩子們解饞呢？
每次戰鬥都會抓住幾個俘虜，八路軍“繳槍不殺”的喊聲響遍整個山頭。
最後是歡慶勝利的慶功大會，張鴻雁神氣活現地在“慶功會”上發表演講：“同志們，我們今天的戰鬥取得了偉大的勝利……”，小夥伴們的歡呼聲都跟真的一樣。
1976年1月8日，天氣出奇的寒冷，天空陰雲密布。
中央人民廣播電台“新聞和報紙摘要節目”播放起了哀樂和訃告，是周總理去世了。
刹那間，悲哀籠罩了整個校園，老師和學生都驚呆了。
張鴻雁實在不敢相信，自己從懂事起就非常崇拜的“為中華民族崛起而讀書”周恩來總理，居然會和死亡聯系在一起。
然而，非常不幸，這是事實。
上課了，同學們都沉浸在悲哀中，老師邁着沉重的步伐走進了教室，站立在講台上，默默地流淚。
同學們都站了起來，有人提議，向我們敬愛的周總理默哀，同學們紛紛低下了頭，三分鐘過去了，又是三分鐘，不知過了多少個三分鐘，同學們和老師都在啜泣，默立緻哀。
又過了一會兒，老師輕輕地說了一句：“默哀畢，下課！”同學們都不願意離開學校，沒有人号召，也沒有人組織，大家聚在一起紮小白花做黑紗，每人都佩戴了起來。
從這一天起，張鴻雁感覺自己成熟了很多，他開始思考起一些人生和國家的議題。
張鴻雁在心理上，已經走完了孩童的曆程。
初中是在原小學校的基礎上，另增加一個班，叫“戴帽初中”，老師還是原來五年級的語文、數學老師，物理化學老師由一個老師兼代。
1976年，毛澤東逝世。
那一年中國發生了巨大的政治變革，“四人幫”的倒台，鄧小平的複出。
最直接的就是1977年恢複高考，直接為農村孩子的出路指明了方向。
對于張鴻雁的人生來說，無疑更具有重大的意義。
因為張鴻雁盡管學習成績出類拔萃，但并沒有成為别的小朋友以及家長的羨慕，因為在這樣一個世代務農的偏僻小山村來說，小孩長大會種地、力氣大、能開山石頭蓋房子就是最大的願望。
再加上當時學黃帥返潮流、張鐵生考白卷上大學等政治影響，上學讀書已經是毫無前途可言。
成績再好，最終也隻能種地當農民，開石頭蓋房娶妻生子。
如果沒有這些基本的農民生存能力，娶妻生子也沒有可能，誰會嫁給一個生存沒保障的男人。
因此從這種思維，張鴻雁成績好并不能成為别人稱贊的對象。
而被稱贊的往往是那些能下地幹農活的孩子。
喜歡讀書寫字的孩子往往被村上的大人們視為躲避下地幹活的“懶孩子”。
張鴻雁的父母對他的讀書是很支持的。
平時農活、割草放養拾柴禾，隻要寫作業，盡量不讓張鴻雁去幹，對于貧困的家庭來說，學費是最大問題，有的孩子就是家長不給交學費，被老師天天罰站，最後退學。
而張鴻雁的上學學費都是開學就交。
母親會提早就千方百計的給準備好。
母親盡管文化不高，但對于努力培養兒子的讀書成材給予了最大的支持、鼓勵與鞭策。
常常講一些小孩勵志的故事給張鴻雁聽。
因此，鄧小平對于高考制度的改革對于張鴻雁來說，就是人生的最大福音，也就在這一刻，張鴻雁有了明确奮鬥目标：好好讀書，将來考上大學。