笑，誠懇地說，“隻是有點荒。
”
“文章寫得咋樣？”梆子老太問。
“還可以，作文還不錯。
”校長回答，“比起來，這孩子算術學得更好些。
”
“你教咱娃好好寫文章……”
“小學階段打基礎，要全面練習……”
“我想叫娃長大寫文章，又輕松，又幹淨。
”梆子老太說，“俺村的學文……”
“噢呀！”校長一聽就笑了，不過絕沒有嘲笑的意思。
他自解放以後就在鄉村小學任教，熟知莊稼人盼子成龍的普遍心理，并不奇怪，笑着說，“那首先得看孩子愛不愛哩！”
“叫他愛他就會愛。
”梆子老太不以為然，“這樣的好事，他怎會不愛呢？”
“咱娃恁小，咋能寫文章嘛！”景榮老五早聽得不耐煩，就打斷梆子老太的話，斜溜了她一眼，意思是：甭說沒神兒的話了！
“哈呀……”校長眼裡浮出一縷說不清不必再解釋的超然神色，打着哈哈。
景榮老五也不好意思地陪着校長幹笑着。
“好！正好校長也在這兒——”門外有人氣沖沖地說。
人尚未進屋，聲氣卻沖進來了。
梆子老太一回頭，教員胡學文的母親剛好跨進門來。
“五老太，你給俺學文滿村揚風，說俺娃是一馬備雙鞍，吃官糧放私駱駝……”學文媽媽連一句客套話也不說，直來直說，“校長，你是學校領導，你憑實際說，俺學文教書教得……”
校長眨着眼，摸不清頭緒，搞不明白原委，卻準确地預示到要被牽扯進一樁是非裡去了。
他隻管笑着，不作正面回答。
“我啥時候說過？”梆子老太一口回絕，“你聽誰給你挑唆？”
“你在村子西頭說了，又在村子東頭說。
”學文媽媽強硬地說，“你說俺學文寫文章掙錢，連本兒也不攤！”強悍精明的中年婦女，經濟寬綽，向來不受任何人一句閑言，豈把梆子老太放在眼裡。
說着，她從腰裡拉出兩張紙，連扇帶摔地鋪展到桌子上，“校長你看，這号格子紙，是不是你們學校的？”
“甭急，也甭躁嘛！”校長瞧一眼桌子上的稿紙，不做裁判，隻顧息火，“沒關系！沒……”
“前幾年，你說俺學文媳婦不開懷……”
“算哩！我給你賠不是。
”景榮老五早已忍受不住，要不是有校長坐在當面，他會狠狠地罵一頓招惹是非的老婆。
他按捺着性子，給學文媽媽賠笑臉，“算咧！你是明白人，甭跟那個黏漿子一般見識……”
在景榮老五的笑臉陪送下，學文媽媽總算走出門去了。
校長也再無興趣坐下去，起身告辭了。
“你不說長道短，由不得你麼？你不撥弄是非，也由不得你麼？”送走校長，轉回屋來，景榮老五的火氣暴發了，“我給你說過多少回了？咱們過自家的日月，甭管人家七長八短的事，你記不住麼？你一天招惹是非，讓我也跟上受人辱踐……你丢人不知深淺！”
梆子老太低下頭，洗涮鍋碗，一句不吭。
和景榮老五過日月二十多年，她已習慣了當面遵從。
盡管景榮老五不是那種架子大，家法嚴的男人，可是她怯他：雖然景榮老五從來沒動過她一指頭，她仍是怯這個不常動火的男人。
在屋裡，凡事總要先征詢他的主意；偶爾發生的矛盾嗑牙中，她總是自覺地作出讓步。
這種局面形成的原因，隻有她心裡明白：自從确切知曉自己不能生養兒女的可怕缺陷——可怕就在于無法彌補——以後，她就覺得失去了和男人争高論低的氣力。
她低頭洗碗涮鍋，一任景榮老五發一通火，完了也就沒事了。
她的多言招引來學文媽媽鬧事，又恰逢十裡堡小學校長這樣有身份的體面人物在當面，理該讓男人發洩一番。
她開始問自己：錯在哪兒咧？果真得下了一種難于改易的毛病了嗎？她下狠心往後再不說長道短……這回刺激太深刻了！
可是，晚了，于她的聲譽已經毫無補益。
她的人格和鄉譽降低到十分糟糕的地步。
男人們不屑一顧這個多嘴多舌的女人；女人們和她碰個照面，斜眼咧嘴地走過去，不予搭理；娃娃們唱歌似地喊着“盼人窮”的綽号……梆子老太簡直覺得在梆子井村活成了獨人！
但誰也料想不到，連梆子老太自己做夢也不曾想到，一場連一場席卷梆子井村的旋風，居然把她從衆人蔑視的龌龊角落裡哄擡起來，擱置到梆子井村特殊顯要的位置上，造成了她一生中的鼎盛時期……