位于禦茶水的京華中學在大地震時被燒光了。
我去看了遺迹，心裡暗自高興，這回可不得不延長暑假時間了。
我這麼寫，讀者一定會覺得我這個家夥實在差勁。
但一個成績并不太優秀的中學生的想法确實如此。
我本來就直率得過了頭。
在學校裡淘氣，班主任問這是誰幹的，我總是老老實實地舉起手。
于是，老師就在我的成績表操行欄裡畫個零。
後來，換了新班主任。
我違反校規時，照舊老老實實地舉手承認，可是新老師說老實承認就很好，在操行欄裡給了我一百分。
我不知道哪位老師做得對，但是我喜歡那位給我一百分的老師。
他就是說我的作文是京華中學創立以來最好的文章的小原要逸老師。
當時，京華中學畢業生報考帝國大學（現在的東京大學）的錄取率極高，并且引以為豪。
但是小原老師常常對學生們說：“如果是私立大學，那就連妖怪也考得上。
”現在的私立大學，妖怪是上不了的。
不過，有錢也行。
我很喜歡教語文的小原老師，也喜歡教曆史的岩松五良老師。
後來一位與我同班的朋友在同窗會會報上發表文章說，岩松先生特别喜歡我。
岩松老師實在是了不起。
真正的好老師，并不擺為人之師的架子，岩松老師就是這樣。
他上課時，誰要是眼睛瞧别處或悄聲說話，他就用粉筆砸誰，所以他的粉筆很快就用光。
這樣一來他就會說：“沒粉筆上不了課啦。
”笑一笑便開始聊天。
這種聊天卻遠比教科書内容豐富。
他高超的教學本領在期末考試時更為突出。
考試時，為了監視學生，各個教室都派與考試課程無關的老師監考，學生知道岩松老師分到自己的教室，就會立刻歡聲四起。
原因是岩松老師不會監視學生。
如果有學生為答不出題發愁，他就湊上去仔細地看那題，這時會出現這樣的情況。
“你怎麼啦？這個你都不會？記住，這個呀……”他認真地和那學生一同答題，最後說：“你還沒明白？笨蛋！”說着，他便把答案寫在黑闆上。
“怎麼樣？這回該明白了吧？”這樣一來，什麼笨蛋都明白了。
我的數學很差，但遇上岩松老師監考時，我準會拿一百分。
有一次期末考曆史，十個問題，全