那次不是岩松老師監考，我一籌莫展。
也算我的窮餘之策吧，我隻就第十題的“對三種神器
内容大緻是這樣的：關于三種神器，我聽了許多傳說，但從未親眼見過，所以談感想就未免強人所難了。
以八咫鏡為例，誰見過實物呢？實際東西也許是方的，也許是三角的。
我隻能說我親眼見過的東西，隻相信經過證明确實存在的東西，等等。
岩松老師判完分數後，發還試卷時大聲說：“這裡有一份奇怪的答卷。
他隻回答了我出的十個題中的一個，可是答案很有趣。
我第一次看到這樣具有獨立見解的答卷。
寫這份答卷的家夥有出息。
給滿分！黑澤！”說完，老師把那卷子遞給了我。
同學們都瞧着我。
我臉紅了，動都不敢動。
從前的老師中，有許多具有自由精神、個性突出的人物。
相比之下，如今的老師，職員式的太多了。
确切地說，不是職員式老師太多，而是官僚式的老師太多了。
接受這種人的教育，能有什麼用呢？他們教的課幹巴巴的，學生感到沒趣，自然去看漫畫了。
我小學時代就遇到了立川老師那樣傑出的老師，中學時代有小原老師和岩松老師。
這些老師理解我，為了讓我發揮自己的個性，向我伸出溫暖的手。
我完全是他們一手培養起來的。
後來我進了電影界，山本先生（導演山本嘉次郎）堪稱最好的老師，伊丹萬作導演雖然沒有直接指導過我，但我曾得到他熱情的關懷和鼓舞。
我受到過出色的制片人森田信義的栽培，也曾受過約翰·福特的褒愛。
除此之外，島津保次郎、山中貞雄、溝口健二、小津安二郎、成濑巳喜男等著名導演，都是我尊之為師的人，我都得到過他們的愛護與關懷。
每當我想到這些人，禁不住想高唱： 高山仰止 吾師之恩 但是，這些人如今都已不在人世了。