桌子，然後指向學生。
指到誰誰就拿着書走到八仙桌前把書放在桌上，轉過身去要背昨天上的書。
背得順溜，老師再往下教一句，課就算上完；背不順溜，老師不動聲色地說：“伸出手來。
”學生把手伸出，展平，像等着接糖果那樣停在半空等着，老師高舉戒尺猛打下來，隻聽啪的一聲，學生條件反射地縮回手，在褲子上蹭一下，再伸出展平，迎接第二次打擊。
我入學不到五天就嘗到這股滋味。
那天我背完“苟不教”三字，再也想不起後邊課文。
就反複背“苟不教，苟不教……”老師倒是提醒了一下“性，性什麼”我心想狗都不叫，還想得起姓什麼，老師見我發呆，就說：“伸出手來！”頭次挨打沒經驗，剛伸出手，見他闆子往下落，吓得又縮了回來。
闆子落在了老師自己腿上。
老師大怒，叫道：“混賬，你敢躲！我叫你躲！”
總共挨了幾次闆已記不清，手被打得又紅又腫，也隻能咬牙忍受。
第一次體驗到人類的兇殘，嘗受到被欺淩的滋味，在小小心靈上留下的創傷是終生難忘。
從那時起我看到人類社會冷酷無情的一面。
回家後母親見我眼睛哭腫，問出了什麼事？她把我的手拉過去看了看，先哎喲一聲，随着又闆着臉對我說：“該，誰叫你不把書背熟，以後看你還貪玩不貪玩！”說着她流下淚來，我吓得跪下說：“媽，你别生氣……”從此再挨打就盡量瞞着。
但随着時間增長，對私塾這個小世界有了進一步認識。
同學們告訴我，老師打人有兩個标準：一是打小的不打大的，大學生對師娘有用，師娘不斷在簾後發令：“鐵蛋，給我買一把水蘿蔔去。
賣菜的正在門口吆喝呢！”“大牛，锔碗匠來了，把窗戶台上那隻破碗拿去了。
”大牛、鐵蛋挨了打沒人給師娘幹活，就得老師自己去幹；二是專打窮孩子，家庭富的，一年三節給老師送的禮貴重，平時也短不了把鮮魚水果蔬菜送來請老師嘗鮮。
這樣人家的孩子，别說背不出書，就是把書撕爛，老師也隻說一句：“看我不告訴你媽揍你！”自己絕