我們現在去實驗樓。
我們不知道他們為什麼會去實驗樓，因為實驗樓房間多，會讓情況變得更加複雜。
現在發給居民的行動指南也是建議，發生意外的時候要盡量躲到房間少、空曠的地方。
（輕微呼吸聲、跑動聲，簡單的低聲指令，實驗樓為高層建築，共七層，有兩個正門、一個消防通道門。
行動隊勘察外部情況後，決定從其中一扇正門進入）
我們現在在一樓——
（突兀地響起歌聲，伴随手槍、狙擊槍被迅速拉開保險栓的聲音，行動隊員的腳步聲與呼吸聲全部靜止。
）
（五六秒後，在死一樣的寂靜中，歌聲仍在繼續，似乎有兒童在唱歌）
（微不可察的腳步聲緩慢、慎重地響起，一組人留在原地，一組人跟随行動隊長駱毅向歌聲處逼近）
（約十秒鐘過後，一聲慘烈的驚呼隻發出了一丁點，就立刻被死死捂住了，另有一人發出一聲幹嘔）
（駱毅的深呼吸聲，然後開始說話，嗓音異常低啞）
我們……在實驗樓一樓，從南面大門進來，走廊的盡頭有一間教室，教室名稱是“生物3”，我們是聽到歌聲後跟過來的。
我們看到……靠窗的一面牆上……有一個小女孩，她……
（深呼吸聲）
她嵌在牆壁上。
是的，她的一半身體……看上去就像是跟牆壁長在了一起。
之前我看到過紀有發的照片，他整個人和一棵樟樹像扭麻花一樣纏在一起，但是這個……女孩子……她還活着。
我不知道她這種狀态能不能算“活着”。
但她……她在唱歌，歌聲是她發出來的，她的眼睛也睜着，表情……按我的理解，我覺得她看起來很……平靜，我不知道我能不能這麼說。
（沉默，呼吸聲，五六秒鐘後，響起短促的、經過消音器弱化的槍聲）
我們按照《行動守則》第六版的規定……做了相應的處理。
（沉默）
現在我們打算去二樓。
（輕微的腳步聲）
二樓有一個巨