立過程伴随着對時間和空間的感受。
小沈從回歸人口那裡證實，危險區域裡的時空順序隻能維持三分鐘。
即危險區域裡的任何事物，不論死活，有機無機，都隻能維持三分鐘左右的正常狀态，一旦超過三分鐘，空間結構就開始變動，時間性就破碎、扭曲。
人如果不注意到這個變故，精神還能勉強維持正常，一旦注意到，就完了，認知崩潰，接着記憶力出問題，神經異常。
時間和空間是物理學最基礎的概念，人是依賴時間和空間存活的三維生物。
這也解釋了寫那篇作文的小學生是那群孩子裡最後一個失蹤的。
心理學許教授、語言學戴教授聯合分析了那篇作文，認為那個孩子是五個孩子裡對時間和空間變化最不敏感的，所以最後一個出問題。
這同樣解釋了思槐小學得救的六個孩子全是一年級的原因。
我們現在基本厘清了“發生了什麼”的問題，但仍無法回答“為什麼會發生”。
20××年10月24日
不要懷疑錯誤的事情，因為它們是正确的；
——
語言是思維的體現，思維是認知的運動形式，而認知的建立要依靠穩定的時間和空間。
語言學，心理學，物理學。
終于聯系起來了。
時間和空間出了問題，認知就會出問題，人的思維就會混亂，這種混亂體現到語言上，就會說出正常人理解不了的話。
所以我們會看見這句：不要懷疑錯誤的事情，因為它們是正确的。
小沈的父母今天給我打了視頻電話，我告訴他們小沈在娲山醫院第四院區接受治療和隔離。
也告訴了他們小沈得病的原因。
汪市長的市民撤離計劃未得到上級批準。
不要懷疑錯誤的事情，因為它們是正确的……
什麼是錯誤的事情？
玉房市什麼時候發生過“錯誤”又“正确”的事情？
20××年10月25日
今天梳理玉房市八月份至今發生的所有事情，并結合時間、空間、水。
備忘：聯絡許教授、戴教授，讨論我的猜想。
20××年10月26日
我的猜測可行。
備忘：制訂一個行動方案。
這個方案一定會失敗，隻有失敗了，它才能成功，因為錯誤的事情才是正确的。
因為記憶的衰退和紊亂發生得比我們想象的還要早得多。
殺一人，救百人、萬人、無數人？
20××年10月27日
一切都準備好了，明天行動。
希望我的猜測是對的。
希望我這個人從來沒有存在過，沒有人記得我。
這樣，我就能成為一個開始。
20××年10月28日
正在看這份日志的人，你好。
如果你看到這本日志出現在資料保險櫃裡，并且看到封面上的名字“陳曦”，感到驚訝和困惑，完全不知道這是怎麼回事，也不知道“陳曦”是誰，我将會非常高興。
我是誰不重要，重要的是玉房市到底發生了什麼。
你們也許會提到居民的失蹤、回歸，水的變質，天空和地面的空間異常，人們的記憶出現問題，是的，這些都是發生過或者仍在繼續發生的事情。
但如果現在沒有人記得我，沒人知道我是誰，怎麼能把這本日志放進如此機密的保險櫃裡，那就證明我的猜測是對的，玉房市所有災難的根源，不是上面這些，而是那個最早出現的謠言——
“青蛙外星人綁架未成年人”
這的确是個謠言，但語言是思維的體現，順着謠言查找它的成因和源頭，我們會發現驚人的事實。
8月5号玉房市公安局發布了一則通告，披露了謠言風行的原因：太平湖公園新開設了“水上步行球”娛樂項目，但因為天氣太熱而暫停了，此後，“水上步行球”被謠傳成“金色火球”，穿着潛水服的工作人員被謠傳成“青蛙外星人”。
當時正值暑假，小孩玩得瘋，潛意識裡心存擔憂的家長們進一步發揮想象，外星人很可怕，是來擄掠兒童的，于是“青蛙外星