是趣史。
”
五．袁騰飛的曆史怎樣走入大衆？
答：近年來有很多史學家的書廣受讀者喜愛，唐德剛，黃仁宇，都是既有史學家的嚴謹，又能以深入淺出的筆墨讓大衆接受，在這點上，袁騰飛繼承了前代史家的特點，以更通俗的方式，讓讀者在享受曆史的同事，又真能學到嚴謹的知識。
六.袁騰飛曆史是個什麼玩意系列的意義是什麼？
答：寫中國通史的書有很多，但不是大部頭、枯燥的學術讀物，就是學術不嚴謹、漏洞百出的低級通俗讀物，袁騰飛避免了這兩種情況，他以深厚的學術功底加上通俗易懂的表達，真正讓中國通史甚至世界通史普及給讀者。
七.袁騰飛對中國素質教育的貢獻是什麼？
答：素質教育喊了很多年，但是學生的壓力依然很大，如何快樂的學習一直是讓人頭疼的問題，特别是曆史這樣的嚴肅、枯燥的學科，袁騰飛對素質教育的貢獻，首都師範大學附中校長石彥倫有過公開的總結評價，一、立足素質教育，開掘曆史教學的多元教育功能。
二、激發學生思維，注重分析能力的培養。
三、層次分明，重點突出的教案設計。
四、靈活運用典型、生動的史料。
八.和袁騰飛視頻講課比起來，袁騰飛的書有哪些更值得珍藏之處？
答：袁騰飛的書，都是在尊重作者講課的基礎上，百分百原味複刻他火辣捧腹的曆史課堂，到現在為止，已經有超過1000萬人一起重上他的曆史課！
九.袁騰飛的後續計劃是什麼？
答：後續相關計劃：袁騰飛整體簽約文治圖書四年，袁騰飛在湖南衛視，江蘇衛視，山東衛視，北京衛視以及優酷網等地和平台的最新節目也将春節前後全面開播！曆史是個什麼玩意兒系列第三本袁騰飛說世界史，春節前也即将上市！
十、袁騰飛的書較之其他同類書籍而言最大的特點是什麼？
答：直接與真誠。
真誠的人，說話未免會直接一些，很多人大概聽起來耳朵會有些不順。
《曆史是個什麼玩意兒》裡，有這麼一段“有人說中國人輕家國二重鄉土，勇于私鬥，怯于公戰。
打架勇敢着呢，你看我的媳婦一眼我就跟你沒完。
外敵入侵就膽小，異性打過來了，我躲着。
”這話說的可謂一針見血，中國人的劣根性正是如此。
我們的醜陋，來自我們不知道自己醜陋。
台灣作家曾經柏楊以“恨鐵不成鋼”的态度，強烈批判中國人的“髒、亂、吵”、“窩裡鬥”、“不能團結”、“死不認錯”等，指出中國傳統文化有一種濾過性疾病使我們的子子孫孫受感染，到今天也不能痊愈。
敞開胸懷，以一種真誠的态度正視并接受骨子裡的劣根，有何不可？袁老師的書中，這麼不曲裡拐彎，直來直去的說法不勝枚舉，習慣了太極，走慣了曲線的人恐怕一時還難以适應。
十一.如何看待袁騰飛草根名人與中學教師的雙重身份？
答：袁騰飛算是個恪盡職守的老師，現在對他的惡搞也有很多，袁老師坦言，“其實并不怕被惡搞，因為自己很清楚，歸根到底我隻是一個曆史老師，我隻有一個愛好，就是曆史本身，隻有一個願望，就是把曆史課講精彩。
我不是娛樂界人士，也不想，也沒有能力成為娛樂界人士。
”
十二.在曆史的傳承和普及上，袁騰飛的意義是什麼？
答：人們現在一味追求曆史的演繹和八卦故事，對正史卻并不關心，這既是由于曆史學家在象牙塔裡固步自封，也是娛樂時代的影響，這樣的結果是讓我們忘記了曆史，丢掉了傳統。
從這個角度講，袁騰飛讓我們開始重新回味曆史，寓教于樂，意義重大。