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胡言亂語

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     “而且得到了!我們在球隊裡了!” “我欠你情,沒有你我不可能做到。

    ”我說。

     “我們一起努力的。

    ” “然而我會退卻的,要是你不曾……” “不。

    我自己有幾次差不多也要退卻。

    ”喬伊說。

     我不這麼認為。

    他加入球隊的意願比我強烈。

     “我得走了。

    媽媽差不多已準備好晚飯。

    ”我說。

     “對,我也如此。

    明天我将提前半小時與你碰頭,這樣咱們就能探讨一下科學課的小測驗。

    ” “好的。

    ”我心裡想的話沒說出口。

     喬伊卻把它說了出來:“現在要碰到難題了。

    ” 他說對了。

    直到那時為止,我們所做的僅僅是一般體能鍛煉和淩亂的争球。

    現在我們開始幹正事了。

     “我已經用圖解法将這些技法向你們說明,以便記憶。

    ”星期一最後一遍鈴聲響過後,在社會學科教室裡,海斯教練用一根教鞭指着黑闆說。

     “不久以後将給你們更多的技能知識。

    你們必須學習團隊心理學,如何騙過其他球隊。

    你們必須建立團隊精神。

    這與别的東西一樣重要。

    我要你們結伴同行,一起去看電影,一起吃午飯。

    我要你們大家互相理解,直至你們能夠預料到喬伊、佩特或丹尼在綠茵場上将如何動作。

    互相企盼吧,這就是訣竅。

    ” 但是海斯教練另有訣竅。

    直到兩周後,我們進行第一次比賽時我才知道。

    與此同時,壓力也不斷增加。

    更艱苦、更長時間的訓練科目。

    練習比賽一直進行到我的肩膀疼痛異常,我懷疑扔球時可能會把胳膊也扔了出去。

     對了,就是扔球。

    我猜想海斯教練對我們的實際印象比他口中洩漏的更深刻。

    讓不同的球員站在不同的位置練習之後,他實際上挑選我擔任四分衛,讓夼伊任接球手。

     “你們兩人思路相似。

    讓我們看看你們是否能利用這一點。

    ” 我當然感到自豪。

    不過還要得到好分數,還有更多的技法要記住,我再也沒有時間去想呂貝卡·亨德爾森。

    而學校、球隊以及獲勝才是海斯教練叮囑我們的要關心的事。

     星期五晚上6點半,我們出現在更衣室裡,穿上運動服。

    我已經感到雙腿搖晃。

    别的隊員幾乎都不說話,面色蒼白。

    即使海斯教練抱怨别的球隊表現如何出色的話也沒幫上忙。

     “卡溫頓高中隊将踩扁我們。

    你們這些家夥沒有準備好,看上去像一幫子失敗者。

    8個賽季獲勝,但我現在的心情壞透了,好比一個保姆面對一大幫娘娘腔的男孩。

    我不能帶着尴尬跟你們一起到外面去。

    娘娘腔的家夥。

    ” 他繼續那樣說着,越來越難聽、越來越帶侮辱性,一直罵到我們發瘋——我真想朝他大吼一聲:閉上你那張臭嘴。

    我也明白他當時的用意——利用心理學上的“激将法”對我們施壓,這樣我們便會把怒氣發洩到對手頭上去。

    但是我們太尊敬海斯教練了,也希望他同樣喜歡我們。

    現在聽見他如此貶低我們,使我們覺得自己像一群傻瓜似的。

     我恨恨地想,你這個私生子。

     喬伊的目光不斷地在海斯教練和我之間掃視,充滿痛苦。

     突然之間那些難聽話停了下來。

    海斯教練目光炯炯,點了點頭,“行了。

    ”他走到更衣室盡頭處的一個木櫃子跟前。

     那個櫃子一直鎖着。

    我經常猜想那裡面裝着什麼東西。

    現在他将一把鑰匙塞進鎖孔,轉動了一下,我聽見背後一個去年在球隊裡打過比賽的男孩竊竊私語道:“胡言亂語。

    ” 我身邊的喬伊站得筆直。

    那些去年曾在球隊裡的老隊員焦躁起來,另有一人也喃喃自語:“胡言亂語”。

     海斯教練打開櫃門,看不見裡面是什麼東西,因為他站在櫃子前,背對着我們。

     接着他緩慢地離開了那個櫃子。

    有幾名隊員方才吸了一口氣。

     我看到的是尊雕像。

    它個頭不大,大約有1英尺高,4英寸厚,淺棕色,就像紙闆盒那種顔色。

    它用某種石料做成,沒有光澤,也不光滑,暗淡的表面呈沙礫狀,像用沙子擠壓成的石料。

    它的上面到處都是小孔。

     這是一尊男子的雕像,歪眉斜目艮,鬼鬼祟祟。

    他有一個圓圓的秃頭,巨大而鼓起的雙唇,腹部明顯地隆起,就像孕婦一般。

    他雙腿交叉坐着,兩手放在大腿前部,這樣便捂住了陰莖。

    他的肚臍眼是一條筆直的裂縫。

    他的模樣使我想起過去見到的中國羅漢神像的圖片。

    他還使我想起複活節島(在智利境内)上那些怪誕的雕像(我們在曆史課上學習過這類東西),還有那些在墨西哥已遭毀滅的醜陋的雕像。

    你知道的,那些阿茲特克人(即墨西哥印第安人有高度文化)、瑪雅人以及所有那方面的知識。

     那些老隊員沒有表現出驚奇,但肯定是一副入迷的樣子。

    我們這些人對藹眼前的事則丈二金剛摸不着頭腦。

     “小夥子們,我最好解釋一下。

    當然是對我們的新成員。

    這是——我不灞知道你們如何稱呼它——我們的吉祥物,我這麼想。

    要麼說得更好聽點,是镯我們球隊的幸運護身符。

    ” “胡言亂語。

    ”去年球隊裡的一個男孩喃喃自語。

     “已有好幾年了,每場賽事之前我們都舉行一點儀式。

    ”海斯教練将一張桌子移到屋子中間,桌子的腿在水泥地面上發出刮擦聲。

    “在我們出場時,我把這尊雕像放在桌子上。

    我們圍着它轉兩圈,大家用手摸摸它的頭。

    然後我們出場,踢他們的屁股,取得勝利。

    ” 這是什麼垃圾呀?我心想。

     海斯教練似乎覺察到我的念頭,便說:“哦,當然我知道這有點傻氣,有點孩子氣。

    ”他窘迫地眨了眨眼。

    “不過我一直讓球隊搞這種儀式,
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