便用力向那漂亮的背影扔了過去。
紙條越過女孩的手臂，輕輕的落到了她的眼皮子底下。
女孩的雙肩顯然猛地一顫，她似乎在強忍住想要回頭的欲望，強迫自己冷靜下來。
裝作若無其事的模樣用左手将紙條擋住，右手慢慢的理開。
很快，又一張紙條便朝我飛了過來。
我小心的接住。
“我叫依依。
你是怎麼找到我的？我自信自己做的很隐秘。
”
我笑了笑，在她紙條的背面寫道：“秘密。
不過，和我搭讪并不是為了這些無聊事情吧，說說你或者你們的目的，或許我們能各取所需。
”然後扔回去。
女孩明顯又是一顫，顯得極為驚訝。
她不動聲色的丢給我紙條。
“崇拜！你是我見過最聰明的人。
不說了，太啰嗦會很危險。
再過九十三分鐘，下課後便是吃午飯時間，其後有三十分鐘的自由休息，到食堂後邊的花園第八棵樹下等。
毀掉紙條。
”
我将和她聊天的紙條小心翼翼的撕成粉末狀，然後放進了兜裡，腦中卻思緒萬千。
看來有壓迫就絕對有反抗，這條真理是永恒不變的。
在高壓以及詭異的校規威脅下，這些學生有的人自發組織了起來，組成了或一個、或者幾個的團體。
當然，考慮到這些孩子在從前都是桀骜不馴、散漫不羁的人物，要他們組成一個大群體是根本不可能的。
那麼，就我判斷，現在這個不良行為教育中心内，原本的四十二個學生，至少形成了三個以上的組織。
現在各個組織開始拉我們這三個新人入夥了。
而那個扔紙條的女孩，就是某一個組織派來接觸我們的。
果不其然，接下來的幾十分鐘裡，又有幾個組織給我扔來了紙條，紛紛邀請我去花園中聊一聊。
我數了一下，所有四十二個學生一共被瓜分為了四個組織，根據紙條聊天的結果，我大體得到了一些有用的信息。
例如其中一個組織就直言，新人必須要加入某一個組織才能存活下去。
既然他們說的那麼有自信，恐怕是每個組織都對校規的形成以及規避有所心得了吧。
很有趣的是，所有的組織約我聊天的地方都是千篇一律，統統是食堂後的花園，隻是樹不同罷了。
看來，這個學校相對安全的地方，肯定是那個花園！
很快，早晨的三節課便結束了。
我本以為周老師會一個挨着一個的檢驗學習結果，但沒想到他說了一句令我完全瞠目結舌的話：
“各位同學，請在各自的座位上将課文背誦一遍。
”
看他冷冰冰的臉孔，似乎絲毫沒有開玩笑的樣子。
還沒等我反應過來，所有人已經張嘴開始背誦了。
看來他們應該是早已經習慣了這種檢測方式。
我刻意打量了一下那個自稱依依的女孩，在雜亂無章的背誦聲中，她的聲音十分清脆好聽，有種鶴立雞群的感覺。
我閉上眼睛微微回憶了一下課文，也随即背誦了起來。
對于背誦，我還是很有自信的。
幾乎是一字不差的将課文以極快的語速背完，這才睜開了雙眼。
這時候大多數人才剛背誦完一半而已，開始的時候還不明顯，越到後邊差距就出來了。
突然聽到前邊有個男孩撕心裂肺的慘叫了一聲。
我定睛看過去，頓時看到了詭異的一幕。
那男孩的小手指像是被什麼狠狠地割了一刀，從手上割落，掉在了地上。
鮮血不斷從斷口處流出來，可周圍的人仿佛每個都沒有看到這景象似的，依然自顧自的背誦着課文。
男孩滿頭大汗，他顧不得撿起自己的手指，也是繼續背誦着。
像是他這樣的情況