，“你出面就不同了。
”
“謝謝。
”我說。
“朋友兄弟，不用言謝。
”
我說：“是大恩不言謝，好，我不言謝。
”
“聽你的意思，好像項目拿下來，你好處大大的？”李論說。
我說：“是的，項目批下來，我就可以離開東西大學了。
”
“去哪？”
“出國呀，我老婆在英國，等我過去。
”
“我操，就這點好處呀？”
“對我和我老婆來說，是大功告成或功德無量。
”
我給李論添茶，李論看了看表，說：“好啦，你回去吧，等着，我會讓你得好處的。
”
我坐在講台上，手裡舉着一本書，書的封面對着學生。
我說誰看過這本書？
教室裡嘩然一片，像炸開的鍋。
我等着學生們靜下來，目光趁機在教室裡搜索。
我看見曼得拉，也看見米薇了。
但是他倆沒有坐在一起，這是我注意并且發現他們私情後兩人第一次隔開聽課。
曼得拉還坐在平常的位置上，而米薇竟和他隔了三四排。
我看得出他倆出了問題，我似乎也清楚他倆的問題在哪——那肯定是和上禮拜米薇的夜不歸宿有關，當然也和我有關，因為上周末是我把米薇帶出去的，我一個人回來。
我是他倆之間矛盾的制造者，但是他們卻都來聽我的課。
曼得拉是我帶的研究生，我的課他不得不來，盡管我這門課主要是對本科生上的。
而米薇是完全可以不來的，因為她的專業是英語，中國文學不是她必修的課程，雖然她也可以選修并從此拿到學分，但選修的原則是自願、喜歡，事到如今，難道我或我的課還沒有令她生厭嗎？
教室裡的喧嘩逐漸平息了下來，我的目光和心思回到書上。
“聽同學們剛才的口氣和看你們的神态，”我晃動着書本說，“我敢說你們都看過這本書，因為它是《上海寶貝》。
”
一陣笑後，我邊指着封面上的女郎邊說這一節課就上她。
又一陣笑後我說知道她是誰嗎？
衆口一詞：衛慧。
我說對，書的作者。
怎麼樣，她？
有男生說挺漂亮。
還有男生說挺性感。
又有男生說我有點挺不住了，老師。
我說你得挺住，因為衛慧是個喜歡挑戰男權的人。
如果你連４５分鐘，我是指這節課呵，現在隻剩４０分了，如果你連４０分都挺不住的話，衛慧會很失望的。
課堂爆笑後，我又說女同學的看法呢？
有女生說風騷。
還有女生說做作。
又有女生說我可以在課堂上嘔吐嗎，老師？
我說可以，但是你得小心别人說你和衛慧同樣另類，因為衛慧說或衛慧在小說裡說，她隻在兩種情況下嘔吐：一、沒有大麻，二、懷孕。
請求嘔吐的女生在哄堂大笑中憤然起立，欲離開教室。
我說：“你可以等我把話的意思表達完畢再走嗎，玉昆愛同學？”
玉昆愛沒有理會，離開座位朝教室的後門走去。
“我想，這可能是我的最後一課了。
”我說，“當一名教師連說錯話的權利都沒有的話，當教師真沒意思。
我錯了，很對不起玉昆愛同學。
”
玉昆愛走到後門門口的時候停了下來。
她回身坐在後排的空位上。
整個教室的目光又回到我的身上。
從窗戶射進的陽光照在《上海寶貝》上。
我把《上海寶貝》往桌上一撇說，害人不淺呀！這本書究竟害了多少人？誰也沒辦法統計。
我所知道的，它首先把出版這本書的人給害了，其次是差點害了我，如果剛才我不及時道歉或檢讨，我這副教授的形象也就毀了。
惟一沒有受害的可能就是衛慧，她現在靠着《上海寶貝》的稿費買了豪宅、汽車，還有一頂“美女作家”的花冠戴在她的頭上。
衛慧是不是美女？從封面上看，她是，但這是影樓的傑作。
衛慧本來不是美女，但是她走進影樓，給化妝師粉飾了一個下午，拍了照片，再經過幾個編輯、評論家的吹捧，就成了美女。
“彰老師，你見過衛慧嗎？”有學生問我。
我說：“我沒見過，但我敢肯定，我們在座的任何一位女生，都比她漂亮。
”
一學生問：“那老師為什麼還要上她？”
我說：“因為我勇敢呀。
都說《上海寶貝》是一部不健康的作品，是吧？衛慧呢，是一個有缺憾的作家，是吧？盡管她看上去很美。
這樣的作品和作家，别人是不敢拿到大學的講壇上來評講的，但是我敢。
我為什麼敢？因為我不怕明天就有人攻擊我是個誨盜誨淫的教師。
再說你們也不是未成年人，你們是大學生，我不怕也不擔心你們的鑒賞力、辨别力、免疫力和抵抗力被這本書腐蝕和摧毀。
即使我不評講，你們其實也都在讀和議論這本書。
與其讓這本書私下裡搶手流行，津津樂道，不如擺到桌面上來、課堂上來，明斷是非。
你們說怎麼樣？”
學生們用熱烈的掌聲，鼓勵我往下講。
我又一次舉起《上海寶貝》，“生活中的衛慧并不漂亮，”我說，“但封面上的她是漂亮，她看上去很美。
就是說這是一個被包裝過并且包裝得頗到位的作家，也可以說是一件很有賣點的商品。
它的賣點在哪裡？一個字，性。
”我把“性”字寫在黑闆上，接着說：“大家不必對這個字諱莫如深，我們今天就正視它。
關于《上海寶貝》的性描寫……”
我一口氣講了近四十分鐘，像一挺機槍，向我瞄準的對象掃射。
我語言的子彈，沒有遮攔地打在《上海寶貝》上和“美女作家”的身上，雖然我當着學生的面，但他們不過隻是聽衆或就像觀衆，耳聞目睹《上海寶貝》和“美女作家”是如何遭到我的抹殺，在我的讨伐中玉隕香消、體無完膚。
我無情的打擊和解剖讓學生驚愕，就好像我已變成了劊子手或變态的殺人狂。
我的感覺在下課後得到證實——我走在從教室到宿舍的路上，看見米薇停在路邊的一棵樹下，她顯然是在等我，有話和我說。
我主動靠過去，說：“你好，米薇。
”
米薇沒有答應。
她的不禮貌使我感到一種不祥。
我立刻又想起了我把她扔給李論的那個晚上，我是有罪過的，如果她确實感覺受到傷害的話。
我準備向她道歉，現在就道歉。
我說：“米薇，對不起，那天晚上我……”
米薇掀起手掌，打斷我說：“不說那晚上。
”
我說好，不說。
她看着離路邊更遠的樹，說害怕别人說你閑話嗎？
我說不怕。
于是我們走進了林子，經過一棵又一棵的樹，像交友的男女似地穿梭，可我清醒意識到我們不是在交友，而是在變成敵人。
“你今天的課我去聽了。
”米薇說。
“我看見了。
”我說。
米薇瞄着我抱在手裡的教材，說：“你不是很讨厭美女嗎，幹嘛還當寶貝似地抱着不放？”
我說：“這是教材，我不能扔呀。
教授扔了教材，不就像當兵的扔了槍支一樣麼？”
米薇說：“對，你不能扔，這是你的飯碗、武器。
你還得靠美女要飯吃飯打天下呢。
”
我聽得出米薇的話一語雙關，說：“是的，美女是财富、寶貝，人皆愛之，美女無敵呀。
”
“那你為什麼對美女那麼深切痛恨，無情抨擊？”米薇盯着我說，“你不覺得你有些變态麼？”
我望着米薇盯我的眼睛，像面對兩個向我報複的槍眼，那随即噴發的火焰，在迫使我投降。
我願意投降。
“我變态，”我說，“我是個兩面人，一面是教師，一面是文盲，不，法盲。
或者說一面是人，另一面是獸。
”
米薇破怒為笑，看上去她對我的檢讨還滿意。
我們相處的氣氛回到了從前。
米薇問我晚上可不可以請她吃田螺，這是我們和好如初的标志。
我說可以呀，叫上曼得拉一起。
米薇說叫他幹什麼？我說平時我們總是一起的呀。
米薇說：“我和他已經吹了你不知道？”
我說：“為什麼？”
米薇說：“玩膩了。
他對我已經沒有什麼新鮮感。
他的中文其實說得并不好，所用來哄女孩的花言巧語全是過時的了。
”
我說：“你就因為這甩了他？”
米薇說：“彰老師，你的學生占了我的便宜，而我對他一無所求，這已經很對得起他了。
”
我想說那我是不是得替他感謝你，但我沒說。
“那……晚上我請你吃田螺，走吧。
”我說。
我們走出林子。
這兩個找我談話的政工幹部一男一女，男的嚴肅，女的也嚴肅，我原以為是校紀委的，但不是。
他們說他們是校組織部的，他們帶來校委會的決定，拟任命我為校學生工作處的處長，問我有什麼意見。
我愣了半天，一下子沒有從錯誤的思路轉過彎來，而還在往下走。
我想