創立經制今唯翰林學士中書舍人知制诰各有定員其餘學士待制未有員數臣今欲乞檢詳前史及國朝故事自觀文殿大學士至待制并各立定員數遇有員阙則精擇賢材以充其選苟無其人尚可虛位以待如允臣所請乞賜詳議施行【至和二年二月上時為翰林學士】
上英宗論範鎮乞郡 韓 維
臣竊聞翰林學士範鎮上章求補郡外議籍籍皆以為陛下以鎮作宰臣批荅不稱旨谕令解去不知此事虛寔果如此臣竊為陛下不取也鎮誠有罪自可明正典刑若其所失止在文字之間苟非甚悖義理猶當含容以全待近臣之體陛下前黜錢公輔中外莫不以為太重至或相傳謂公輔别有過慮主上不欲暴揚故行遣至此陛下連退二近臣而衆人皆不曉然知其所謂臣恐自請例須換職領郡於鎮何損但可惜者陛下不明朝廷賞罰耳臣近對延和嘗論人君好惡當明見賞刑以示天下使人知所從避則風俗可移又以為雖聖賢思慮不能全無過差假如陛下誤有處分改之則足彰納善從谏之美此語甚近陛下亦應記省臣驟蒙拔擢不敢俛默自同衆人伏望聖慈思臣向者所言更於此事精加思慮及其未有成命速賜回革所冀不至上累聖德【治平三年正月上時知制诰】
上哲宗論職事官帶職 朱光庭
臣等伏覩三月十八日聖旨職事官許帶職内尚書候二年加直學士中丞侍郎給事谏議通及一年加待制臣踰月于茲反複思之不得其義多士紛紛之說不可勝紀聊采十說以陳於前惟陛下垂聽幸甚說者曰立為此法庶職事官罷日不煩商量便可令帶出臣以謂為中書自便則可於朝廷體要則未安也不若因其除外易以職名在人主恩意則新於臣下寵光亦異今既平居無事先以與之則一日補外何以示恩更進則太優不加則近薄雖曰善遷廼如少貶此不可一也借如自尚書一年餘罷則當與之直學士耶與之待制耶與待制則無以别於侍郎與之直學士則不應今日所立新制此不可二也或尚書侍郎而下以罪被谪於尋常例當落職者不知止落職事官之職耶并落職名耶不落職名則與平遷善罷無以異矣落則是不問過之輕重皆當奪兩重職矣此不可三也官制以來由谏議大夫中書舍人方為給事中由給事中方為侍郎而禦史中丞又在侍郎之上其為等差如此今一年之後合為待制則等差紛紛然莫可辨矣此不可四也昨有自尚書除禦史中丞者豈可一年之後亦止於加待制則為降官與直學士則為亂法舊制知雜禦史乃今侍禦史其於中丞相去甚遠猶有不曆月踰時或才滿歲遂遷待制者今為中丞一年方得待制是今中丞反輕於前日之知雜禦史也舊制知制诰乃今中書舍人自居待制之上次遷當為翰林學士其或遷雜學士雖至於侍讀學士若不與權三司使及權知開封府皆不為美遷今一年之後乃得加待制是今日中書舍人亦輕於前日之知制诰也又既為中書舍人以典制诰為職事其於侍從最為親近豈須更帶待制此不可五也六曹之官容以衆材并進或以錢谷稱或以刑法用使為尚書侍郎則可使兼學士待制則不可不然名品混殽而清濁一流矣此不可六也從來以寄祿官為行守試則試者多而行守少加職之後以職為行守試則試者少而行守多暗陞資格隂益俸錢而陛下不知此不可七也官制以前待郎尚書類為叙遷之官故更以帶職為寵官制以後以階為寄祿而尚書以下寔行其職故自以職事官為重恩數之優非昔日比無更稍加職之例豈可以專官制之重職又兼舊制之寵名此不可八也人主之所以厲世磨鈍屈天下英雄之心俱入於術中者唯名與器而已故美官重器必使有難得之勢則人以得為榮為勸若予之不加重不予不加輕歲月所積例以授之則鄙夫以苟得自矜而高材以同受為恥矣此不可九也待制職備顧問非學術該通議論雅正誰宜為之祖宗之世其選最精出入朝廷才一二人而已故當世人人皆以為貴今乃立法無有定員将一年之後待制滿朝必有鬥量車載之謠以玩陛下名器此不可十也方陛下修明法度齊正典章之時而官制職名參錯如此臣謂終不可以并行伏望聖慈特诏輔臣别加講議裁定歸一适於至當庶行之當世而無礙垂之将來而可久
貼黃唐室中間清職要官失於冗濫故時人為之語曰補阙連車載拾遺平鬥量杷椎侍禦史盌脫校書郎至今以為笑談臣誠恐明年以後待制太多天下之人亦生輕侮在陛下清明之朝不可不謹也【元佑元年四月上時為右正言】
宋名臣奏議卷四十九