欲仿照德制，練成勁旅，非廣設學堂，實力教練，不足以造将材。
光緒十二年間，天津地方曾設立武備學堂，維時臣在兩廣總督任内，亦曾設立陸師學堂。
雖學生額數，均屬有限，所造不多，而此次創練新軍，營哨各官，取之兩處學堂出身之人，究視未學者，領會較易，長進甚速。
是學堂有益，确有明征。
現當急練陸軍，亟宜設法推廣，儲異日幹城之選。
查江南省原設有水師學堂今于儀鳳門内之會街地方，創設陸宮學堂，取其寬曠清淨，遠隔市厘，講舍、住屋、操場，一律備具。
現已電托出使大臣許景澄，延請德國精通武事五人為教習。
慎選年十三歲以下聰穎子弟，文理通順，能知大義者，一百五十人為學生。
分馬隊、步隊、炮隊、式程、炮台各門，研習兵法、行陣地利、測量、繪圖、算術、營壘、橋路各種學問，操練馬步炮各種陣法。
炮法在武學中，又剔為專門，尤非淺嘗所能見效。
所有應習各門，約以二年為期。
二年後，再令專習炮法一年。
又須略習德國語言文字，以便探讨圖籍。
大約通以三年為期，滿期前後，按才分别甲、乙，是為畢業。
仿照總署同友館章程，三年期滿，請準擇優保獎。
并選其學業貫通，秉性忠正者，分派各營任用。
不使已成之材，坐歎閑散。
庶肄業者以求學為勸，聞風者以來學為榮，而國家亦遂收得人之效。
此整饬武備之至要關鍵也。
即有建造房屋，置備器具等費，約需銀四萬數千兩，拟在籌防局款撥用。
其常年經費，約需銀四萬餘兩。
又鐵路一項，學有專門，與陸軍尤相關系。
外國鐵路衙門，如中國六部，設有極品大臣專司，大小學堂林立。
聞德國通鐵路學術者，至數萬人之多，方敷全國鐵路十萬餘裡之用。
蓋研求利弊者，驗物料、圖繪器具、推算工程、監督開駛、稽查修理，随在與本利相關，亦随在與軍國相關。
中國方經營鐵路，而人材缺乏，勢必多用洋人。
費且不資，是非亟備人材不可。
從前北洋亦經設有鐵路，學生學業有成者，經臣調用數人，惜為數不多，殊不敷用。
今拟另延洋教習三人，招集學生九十人，别為鐵路專門，附入陸軍學堂，以資通貫。
約計常年經費，亦須二萬數千兩。
事關軍國要圖，該兩項常年經費，共需六萬餘兩。
合無仰懇天恩，即在山海關新認加解每年四萬兩，鎮江關認加解每年七千兩，共四萬七千兩一項動支。
計陸軍、鐵路兩學堂，經費尚不敷銀二萬兩，查本年春曾經臣委員會同江海關道、常鎮道，勸谕商店，酌量認捐。
嗣據江海關道黃祖絡等禀稱：“商捐業已辦妥，計每年可收錢一萬二千餘串”，據常鎮道呂海寰禀：“鎮江亦可勸辦，惟數較少”各等語。
近準戶部咨催，令舉辦土藥店捐輸。
現經紮饬江甯、江蘇兩藩司，常鎮、淮揚兩道，于江甯、蘇州、鎮江、揚州等處最為繁盛之區，先行勸辦。
其餘府、州、縣，由該司道體察情形，酌量辦理。
大約此項商捐，每年約可籌銀二萬兩以外，其兩堂不敷經費，拟即于此項商捐項下湊足。
如蒙俯允，則兩堂經費有着，必可經久推行，将才蔚起，出自逾格鴻慈，不勝屏營待命之至!所有創設陸軍學堂，附設鐵路專門學堂，并拟籌撥經費各緣由，理合恭折具陳。
光緒二十二年二月張之洞奏
查南洋水師學堂，經前督臣曾國荃創設，嗣于光緒十六年間前署督臣沈秉成奏明，援照北洋成案，二年保獎一次，欽奉殊批允準，并将在事各員，咨部立案各在案。
經本任督臣劉坤一，督饬總辦各員，詳核課程，認真練習。
茲查該堂開辦以來，已屆四年。
教習人等，督率學生深習華洋文字、語言翻譯、幾何、三角、代數、八線諸算學，格緻、化學、重學、天文、地輿，一切駕駛、測繪、管輪、制造各法，兼課布陣、打靶，升桅、體操，娴其技藝，俾以練其筋骨，增其膽識。
一日之内，中學文事、武事，量晷分時，兼營并進。
每季派員分考四次，每年由督臣親考一次。
各學生課習諸務，日見進益，蒸蒸日上。
上年夏間及本年秋間，駕駛、管輪頭班學生畢業，特延英國水師兵官到堂會考，該兵官考校之餘，曾謂南方風氣初開，不圖課程密實，造詣純熟，已能如此，實為着有成效之學堂，甚加贊美。
本年十月間，臣到堂考試，察其功課，極為勤苦。
所習各種技藝，實有可觀。
竊思水師為海防要務，人才為水師根本，而學堂又人才所自出。
該教習及提調監督在事各員，課導約束，認真不懈。
現值駕駛、管輪兩班學生先後畢業，茲當加意開設學堂之際，似未便沒其微勞，庶可獎勸以後學堂員生，俾其争思奮起。
據總辦江南水師學堂候補道桂嵩慶詳請保獎前來，除該堂學生應照章俟送練船考試後，再請給獎外，所有在事出力之教習各員，已曆四年，應行兩案并保。
臣此次僅照尋常勞績拟保，所請未敢過優，相應繕具請單，仰懇天恩俯準，查照成案，給予獎叙，以示鼓勵。
再，此次保案自十六年九月開堂起，扣至二十年八月止，期滿四年，系屬兩案并保，嗣後仍拟照章每屆二年請保一次，合并陳明。
除将履曆清冊，分咨吏部、兵部查照外，理合恭折具奏。
光緒二十四年兩江總督劉坤一奏
為武舉、武生挑入學堂肄業，宜先于平時講習兵法等小學，以備甄取而育将才事。
竊準部咨：光緒二十四年九月十八日奉旨：科舉之設，無非為士子進身之階。
至于訓練操防，尤其營伍學堂，為儲材之根本。
所有武場童試，及鄉、會試，均着仍照舊制，用馬、步、箭、弓、刀、石等項，分别考試。
各省營用武進士，及投票武舉，悉令練習槍炮，酌定勸懲章程，所有未經入營武舉武生等，均着就近挑入學堂，學習格緻輿地等學，及炮隊、槍隊、馬隊、工程隊諸科，以備折沖禦侮之用。
等因。
欽此。
仰見皇太後、皇上權衡至當，因時制宜，于慎重武科之中，仍寓作育群才之意。
跪誦之下，欽佩莫名!業經轉饬一體欽遵。
伏查江南陸師學堂，于光緒二十二年開辦。
此項學堂，各省尚未一律建設。
目前庫儲拮據，大抵相同，僅能于各省會酌設學堂一區。
至于府，縣地方，尚苦力有未逮。
以通省之武舉武生萃於一堂，經費有常，不能不酌量挑選。
而學堂内外場功課，如兵法營壘、軍機、測量、算學、地勢、繪圖、地輿、洋文洋語，以及馬步隊、工程隊、體操等藝，門類既多，肄習匪易。
非文理明暢，不能期其領悟，非資質聰穎，不能得其會通；尤非兼習畢業，不能收學堂之實效。
各省武舉武生，雖應試時，默寫武經一場，而槍替代書，在所難免。
即稍稍識字，亦複粗淺鄙俚，無甚可觀。
以言彎弧、擊刺則有餘，以言才識、文義則不足。
蓋武科之制，本以弓馬技勇為主。
功令所重，風氣随之，其勢然也。
江南初設陸師學堂，武舉武生，何嘗不一體收考，而甄别留堂者，僅止武生一人，取材之難，可為明證。
若不于平日認真講習，深恐将來挑無可挑，殊非朝廷實力振興之至意。
現經臣饬将陸師學堂兵法等課程，厘定刊刻，頒行各府縣學，廣為傳布，俾武舉武生，在籍自行探讨。
如能通曉大義，即由該府縣詳送省城學堂考試。
擇其文從字順，持躬謹饬者，挑選入堂，與學生一體受課。
庶幾始基既立，可無杆格之虞，取進有資，足備幹城之選，可否請旨饬下各省，一律照辦?似於武備，不無裨益。
抑臣更有請者：學堂功課，共有十餘門之多，武舉武生入堂後，講解誦讀，已覺日不暇給，于馬、步、箭弓、刀、石等藝，不無偏廢。
現在武科既複舊規，士子奮志功名，恐仍不免舍此就彼。
應否将此項武舉武生，于學堂畢業後，給予憑照，咨送兵部考驗，分别酌予出身，以資鼓舞?伏候饬部議複施行。
臣為儲材講武起見，是否有當，謹繕折具陳奏。
奉朱批：另有旨。
光緒二十四年江蘇學政瞿鴻基奏
遵議武科改制，恭折複陳事。
竊臣前準兵部咨：議改武科章程，業經奏準恭錄谕旨，通行各省遵照。
等因。
又準部咨：議複黃槐森改試洋槍一折，奉旨：“依議”。
欽此。
行令各省将