客廳内，教授在講，大家在認真的聽。
女士說：現在的人大多都生一個孩子，都希望孩子能茁壯成長，将來能發展得比父母好一些；可是，很多人想盡了辦法也不能達到理想的效果，有的甚至适得其反。
這是怎麼回事呢？怎麼才能讓孩子茁壯的成長，很好的發展呢？
教授說：我們人的成長和發展經曆，實際上就是一種信息的相互傳遞，是接收并學習信息，再發送信息，是知識的積累，是資本的儲備，關鍵看接收信息的窗戶是及時開啟，還是始終關閉，或是否抓住了良好的接收、發送時機，看是接收了良性信息，還是被不良信息污染了純潔的心理。
男士說：接收信息？窗戶開啟？
女士說：就是孩子的心靈窗戶啊！
男士說：哦！那這是很關鍵的，那孩子這個心靈窗戶怎麼打開呢？
教授說：兒童時代是一個人成長和發展的關鍵時期，這種早期的經曆，就像樓房的地基，決定其将來水平的高低，也就是說，這一時期接收什麼樣的信息，将會極大地影響兒童的心理和大腦發育。
女青年說：當然是要接收良性信息了。
男青年說：那還需要知道什麼是良性信息呢？得會鑒别才行呀！
女青年說：老師不是說不要鑒别嗎？
老師說：教授不是說了嗎！這需要奠定基礎啊！
女青年說：那這個基礎又怎麼奠定呢？
老師說：聽教授講。
教授說：抓住而不要錯過兒童心理和大腦發育的這個特定時期，有利于孩子的運動、觀察、音樂、語言、思維、情感等能力的學習。
父母和老師要在孩子迫切需求的關鍵時期，及時将兒童的心靈窗戶開啟，他們的心靈和大腦就會自然與各種所需信息建立起必然的聯系，并能迅速形成一條高速運行的通道，可供終生奔跑。
男士說：那如果孩子的心靈窗戶沒有及時開啟，會怎麼樣呢？
教授說：如果心靈和大腦的信息窗戶沒有及時開啟，或完全關閉，孩子就接收不到迫切需要的信息，就會缺乏某方面的學習能力，甚至會完全喪失學習興趣，或許連基本生活能力都不具備。
女士說：看看，多嚴重啊！
孕婦說：那孩子的心靈窗戶什麼時候開啟最為合适呢？
教授說：孩子的心靈窗戶從懷孕那一刻就應開啟，并掌握好每一特定時期信息傳遞的機遇。
孕婦說：那怎麼才能掌握好這個特定的機遇呢？（衆人笑）
女青年說：别笑，人家是不恥下問嗎！而且，我們也跟着受益呀！
老師說：這個是有規律可循的。
教授說：對，有個規律，我們需要掌握這個規律，并很好地應用。
孕婦說：那又是怎麼樣的一個規律呢？别笑啊！就是嘛！這個規律一定有人科學的總結出來了，我們隻需要掌握并很好地應用就可以了，沒必要再費周折去摸索。
男士說：看看人家多會省勁兒。
女士說：人生短暫嗎！就是應該減少不必要的犧牲嗎！
男青年說：你們就貧嘴吧！
女青年說：那你還貧啊！閉嘴聽教授說規律吧！（衆人笑）
教授說：好！一般運動信息傳遞的最佳時期是懷孕7周到出生後4周歲。
這一時期，孩子對運動最感興趣，父母要不失時機，讓孩子多做遊戲，并積極主動地參與到孩子的遊戲中去，以發展孩子的運動能力。
女士說：讓孩子多做遊戲？
老師說：這個不是指電腦、網絡遊戲。
男士說：這是指讓孩子多玩耍。
女士說：用你說，我知道。
男士說：那你知道還用老師講不？
女士說：當然用了，是讓老師講，又不是讓你講。
（大家笑）
教授說：好，我先說運動信息。
我妻子懷孕其間，我倆經常騎自行車上街，還一起步行到很遠的地方去揀柴，她還跟拖拉機拉石頭，跟其他工人一起和大泥抹牆到深夜。
老師說：就是，當時我懷着個大肚，跟着啤酒廠的拖拉機拉石頭，路特難走，崎岖坎坷，颠簸不平，一颠那麼高，一起跟車拉石頭的女人們看着我那樣子都害怕，領班的石玉珍就跟廠領導說不能讓我在跟車了，才讓我停下來。
女士說：哎呀！那多危險呀！
老師說：把我從拉石頭車上換下來後，又讓我跟着那些男人們蓋房子和大泥，有一天晚上，房子蓋好了，要抹屋子裡面的大泥，一直抹到夜裡一兩點鐘才抹完收工。
女青年說：這麼晚啊！老師您真能幹。
老師說：那天晚上，教授他一個人在家裡給我做飯——烙餅，他烙了很多餅放在盤子裡。
趕我回去時，滿滿的一盤餅子，在火牆上放着，那麼高的一摞。
女青年說：幹那麼晚，那教授也不說去替換一下你。
教授笑着說：不是啤酒廠的工人，人家那裡讓你随便替換呢！
老師說：那天晚上，他就在對面的馬路上來回的走，可以借着燈光看到我們在裡面幹活，也不知走了多少趟。
盡管很晚了，但我們幹得熱火朝天。
教授說：所以，我也