純真的，有時候孩子的言行确實很善良，很高尚的。
教授接着說：孩子是一張白紙，要想在這張白紙上畫出最新最美的圖畫，書寫出優美漂亮的文字，關鍵在于父母這個第一任啟蒙老師，決定于父母對真善美是否認同，崇尚到什麼程度，能不能執着追求，也就是說，看父母對好人好事持何種态度，做什麼評價和判斷。
男士說：需要父母有點水平呗！
教授說：父母對真善美的追求執着，能積極主動付出真實感情，那就是為孩子提供了天天向上的優良環境，樹立了逐日變大變好的榜樣。
隻要父母對真善美都充滿激情，學會動情，孩子的心靈就不會受損，就能長大并成為一個有能力的人。
女士問：如果父母沒有時間怎麼辦？
老師插話說：那父母的時間都用來做什麼呢？
教授說：父母教育孩子的過程，也是自己受教育的過程。
父母不要因忙于事業而将孩子置之度外。
别整日周旋于商場、政壇、藝界，談笑風生縱橫捭阖，一回到家裡就立刻拉下臉來審查孩子的作業，好像進入了敵對國。
男士說：有時候也确實工作太忙，事業還是重要的吧！
教授說：不要為自己起美名，什麼事業型，為了事業奮鬥終身，其實是向往沉迷社會活動，和孩子在一起覺得沒勁；想一想，如果把孩子培養不成功，将來事業誰繼承，如今奮鬥還有啥用？
女青年問：隻要孩子好好學習不就行了嗎？
教授說：父母總強調讓孩子好好學習，其實，孩子的分數唯一的意義是大人的面子，除此之外，沒有任何意義。
女士問：那老師總指責我們不管管孩子怎麼辦？。
教授說：記住，我們生孩子不是為了和孩子過不去，所以，不要逼迫孩子去做他不願意的事情。
孩子在幼兒園或學校學習的好與差，不能完全決定是否能成才；但将來要做一個成功的人，必須從小培養起自信心。
孕婦問：那自信心怎麼培養呢？
教授說：自信與自卑的心理品質完全不同，是相反的兩種心理環境。
孕婦說：這我知道啊！
教授接着說：自信就是對自己信任，覺得自己的能力很充分，認為自己能行，能承擔責任，能辦成事情。
孕婦說：那怎麼才能讓孩子覺得自己能行呢？
教授說：無條件的愛孩子，無條件的欣賞、肯定、鼓勵、支持孩子。
孕婦疑惑的說：無條件？
教授說：對，無條件，因為自信是孩子做人的基礎，是成才的第一步。
強烈的自信心能激起人的自愛、自尊、自強，最終走向成功。
孕婦又問：那自卑呢？
男士笑着說：你還真有股子打破沙鍋問（紋）到底的精神啊！（衆人笑）
教授說：自卑是對自己不信任，認為自己缺乏能力或無所作為。
男青年感慨的說：這就是個麻煩事兒。
女青年說：你發什麼感慨呀！你又不自卑。
教授說：自卑的孩子無論學習還是做事都缺乏主動性，遇到困難就會退縮，因此也就嚴重抑制能力的發揮。
女青年說：怪不得你發感慨呢！（男青年不解的回頭看她）
教授說：孩子學習不好，做事成功率不高，主要是對自己不信任，隻要父母幫助孩子樹立起自信心，成績就自然會往上升。
男青年面對女青年說：難道在你眼裡我是這樣子的嗎？
教授說：父母對孩子的期望值不要過高，不要給孩子定太高太大的目标。
孕婦說：這是為什麼呢？
男士說：看看人家這探尋精神，一問到底，堅持下去就是勝利。
（衆人笑）
教授笑着說：當設立的目标既有價值又有實現的可能性時，這個目标對人的行為才會有最大的激勵作用；而人沒有激勵的作用就很難前進。
女青年面對男青年說：這個才是你對嗎？（男青年表示疑惑）
教授接着說：雖然目标有價值，但沒有實現的可能性，也很難調動起人的行為的積極主動性。
男青年說：這個才是我的現狀呢！
女青年說：這不一樣嗎！
教授進一步說：隻有恰當的期望才是可望而又可及的。
男、女青年同時說：這才應該是我嗎！（大家都笑了）
女士、孕婦同時問：那怎麼幫孩子設立可行的目标呢？
教授說：要想設立恰當的目标，最好是走進孩子的内心世界，及時開啟孩子的心靈窗戶，讓孩子放眼世界，主動接收各種信息，根據興趣，自己設立奮鬥目标。
男士疑惑的問：讓孩子自己設立目标？
教授說：這樣，隻有這樣，孩子才能有積極主動性，才能最終成功！