頭）
教授笑着說：就是，我們經常做這樣的爬行鍛煉，就這也已經算是爬的夠晚的了（衆人笑）。
會爬而早爬的嬰兒，早早的接觸各種新鮮事物，動作靈活敏捷，情緒愉快，求知欲高，充滿活力。
老師說：我兒子剛會坐時，就是不想坐，他隻要一坐起來就直接爬，我們當時還很奇怪——這孩子，怎麼坐還沒坐穩呢！就直接爬了呢？好在我們不僅沒有限制，而是好奇、欣賞、鼓勵，這才使兒子現在這麼有出息。
妻子好奇的問：你們怎麼懂得那麼多啊？
丈夫說：人家就是幹這個的嗎！
教授說：說實話，當時我們也不懂，我們也是一步一步的實踐過來的；要說不一樣，最主要的就是，我們始終欣賞兒子。
女士好奇的問：那為什麼不限制反而欣賞呢？
男士說：就是呀！這種情況，大多數家長都會限制的，你們為什麼不擔心呢？
教授笑着說：就因為是親生的兒子——真愛啊！真愛即使擔心也會欣賞，就不會限制；不限制就出奇迹。
這就是我經常跟很多家長開玩笑問的一句話，孩子究竟是不會是你親生的，家長回答說，是呀！這還會有假？我說，那既然知道沒假，你擔心什麼？（大家笑）
老師說：别看就這麼一句話，這也夠好多家長想一年半載的。
女青年說：再想下去，黃瓜菜都涼了。
男青年說：涼了再熱嗎！
女青年說：再熱就綿了。
孕婦說：就是，抓住時機很重要。
丈夫說：錯過時機不見效。
妻子看一眼丈夫笑着說：你才知道？
男士說：你們都是彎彎繞。
女士說：繞道也能見奇效。
女青年說：真好！
男青年說：絕妙！
老師笑着說：看看，這就是欣賞的奇效。
孕婦說：這還是成人，孩子效果就會更好。
男士說：就是，成人頑固，孩子純真嗎！
女士說：好了，言歸正傳。
（大家笑）
教授笑着說：可有些父母怕麻煩，不讓孩子爬，而爬行少或不會爬的嬰兒，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆闆、遲鈍，動作也緩慢，且易煩躁。
妻子急切的問：那孩子長到兩歲時該做些什麼呢？
丈夫笑着說：這才是問題的最關鍵啊！
教授微笑着說：孩子長到2歲時，父母就要帶他到野外去，讓朝晖晚霞沐浴幼兒的心身，使幼兒置身于大自然之中，讓他自由自在的去捕蝴蝶，去捉蜻蜓，去看螞蟻如何行動，或吹蒲公英，也可為給鳥兒喂食去抓小蟲，還可去給花木澆水提個小水桶。
老師說：我兒子一周歲多一點時，我們就帶他到農場的菜地、果園去玩。
他看見我們提水的水桶，自己也想提水，我們就給他買了一個小水桶，他就用那個小水桶提着水往地裡澆水。
他看見我們用鐵鍬翻地，自己也用火鏟翻地，有一次，他大姑來我們家，大人忙着在家裡做飯，他和她大姑家比他大三歲的哥哥在院子裡玩。
我出來往外面倒水時，回頭一看，好驚奇呀！我趕緊回到家，悄悄把他爸和他大姑叫出來，指給他們看——兒子正彎着腰，用火鏟挖土呢！一雙小手套裝在小運動褲的屁股兜子裡，十個手指露在外面；我們看到後既驚奇又欣慰，大家都笑出了聲，兒子聽到笑聲，回頭看着衆人，張開小嘴，露出了甜甜的笑容。
然後，他又轉過身，彎下腰，繼續用火鏟挖土，那神情，是那麼的認真，那麼的用心。
女士說：聽着就覺得親。
妻子說：真親人。
女青年說：從小就愛活動，愛運動。
男青年說：從小就勤奮，愛勞動。
男士說：這就是成功的基礎啊！
老師說：我兒子是“五一”出生的，所以，他老姨夫開玩笑說他是勞動小子。
丈夫說：從小愛勞動，身體長得好啊！
教授說：這樣，即活動了手腳，促進了身體的發育，又開闊了視野，強化了對大腦的刺激，對孩子的觀察力、記憶力、想象力是一種極為有益的催化劑，能促進心理發育。