客廳内，有咨客在咨詢，教授在講，衆人在聚精會神地聽。
一位父親問：我家的孩子不知怎麼就不懂禮貌呢？怎麼就一點都不懂得尊重别人呢？這是什麼原因呢？
教授說：從小沒有得到應有尊重的孩子，長大了也不會尊重别人；從小就得不到父母的尊重，長大了更不會尊重父母，也不能獨立自主。
父親焦慮的說：這将來走到社會上怎麼能行呢？我們也不這樣啊！有什麼辦法能讓他懂得尊重别人嗎？
教授說：我們做父母的，從小就要尊重孩子的需求；因為，孩子有獨立要求，是自我肯定的需要，而自我肯定又是成功的基礎。
父親疑惑的說：尊重孩子的需求？
教授說：我們應該知道，孩子有獨立意識，要求自立自主，是在走向成熟。
父親說：隻尊重孩子的需求，父母對孩子不管也不行呀！對孩子的生活習慣、學習也得有要求呀！
教授說：父母需要對孩子的生活和學習進行指導和督促；但這是義務，不是權力，更不能命令和強制，隻能和孩子一起商量探讨，要給孩子一定的自主的權利，讓孩子有權支配自己。
母親重複着說：是義務不是權利。
父親說：讓孩子有權支配自己。
老師說：就是把孩子的權力還給孩子。
父親說：這個問題還真沒想過。
母親說：孩子要是能管住自己當然好了。
女青年問男青年說：你能管住自己不？
男青年說：那要看你是否給我這個機會了。
教授說：能主宰自己，能支配自己，是孩子走向社會必須具備的品質；父母要給孩子更多的自我支配的鍛煉機會。
女青年說：這可不是我要占你便宜啊！是你主動送上門兒來的。
（大家笑）
男青年說：你就别自作聰明了，你這叫借題發揮，推卸責任；難道老公的自主的權力不在老母手裡握着？哦！我這還真是自投羅網——差輩兒了，我說怎麼搞的代溝這麼深呢？讓各位見笑了。
（大家笑）
一說老公自然就跟老母對上了。
難道丈夫的自主的權力不在妻子的手心裡握着嗎？（大家笑）
母親問：難道是我們當父母的問題？
老師說：子不教，父之過呀！
父親說：那我們父母該怎麼做呢？
教授說：在家庭内部要有和諧氣氛，要體現平等。
家長對孩子的人格要尊重，不能有損害其自身的言行。
男士說：父母怎麼可能有意的損害自己的孩子呢？
教授說：孩子年齡雖小，在父母面前雖是小輩，但卻有着同大人一樣的自尊心裡。
孩子的人格尊嚴一但被大人損害，幼小而脆弱的心靈就難以承受，甚至終生都無法擡頭。
女士說：有這麼嚴重啊！
教授說：所以，必須尊重孩子，對孩子正确的言行要及時給予肯定，對孩子合理的需求要給予滿促。
當然，錯誤與不足應指出并進行幫助，但不宜當衆批評指責，更不能冷朝熱諷。
父親說：問題是，哪些是孩子的合理需求，這很難把握呀！
教授說：我們對孩子的尊重，也不是過分的寬容，更不是無原則的屈服于孩子的無理要求，尤其是對金錢和物質享受的過分要求。
母親說：有時候，你不能滿足他的要求，他就跟你鬧别扭。
父親說：還要挾你。
教授說：孩子跟父母鬧别扭，甚至以哭鬧、不吃飯、離家出走、自殺等相要挾，想靠父母來滿足要求，以反抗來達到目的，這恰恰是以幼兒的心理出發，想出的一種解決問題的辦法。
男青年對女青年小聲說：這也是你對我的手段。
女青年說：你還記仇啊！蔥上不報蒜上報。
男青年說：我不是記仇，我是雪恥。
女青年說：哎！你這人還真不是一般人啊！我隻聽說過不知羞恥，不要廉恥，還從來沒聽說過要雪（學）恥的，這奇迹竟然就在身邊發生了。
怪不得有人說，什麼都有可能。
哎！你說說，這恥有什麼好學的？學習恥有什麼用？羞恥、廉恥、恥辱，你是要學哪一種？還是全學？（大家笑）
男青年說：嗨！三日不見刮目相看啊！我怎麼沒發現呀！，你還真有移花接木、偷梁換柱、調換概念、轉移目标的本事啊！什麼時候跟誰學的？
女青年說：哎！一般，一般，青出于藍而勝于藍嗎！别一日不見如隔三秋就行。
（大家笑）
男青年說：别謙虛呀！你看看，這一番話說出來，真讓我佩服得五體投地，給位也很佩服你這番高