有作為的人。
女士說：像現在的官二代、富二代一樣，很多的都出事兒。
男青年說：而不是能辦事兒。
教授說：父母要想使孩子有所作為，就要學習古人教子不要奢侈要節儉的方法，但首先是自己不要奢侈，要節儉的生活。
孕婦說：說起來容易，做起來難啊！
男士說：主要是習慣難改。
老師說：曾國藩教子不求升官發财，隻求讀書明理。
女青年說：他是怎麼說的呢？（大家笑）
教授笑着說：他說，“凡人皆望子孫為大官，餘不願為大官，但願為讀書明理的君子。
”為了讓兒子“讀書明理”，他對讀什麼書，怎樣讀，都認真指教。
女青年笑着說：他是怎麼指教的呢？我也好照着指教指教我兒子。
（大家笑）
教授笑着說：他叮咛兒子，最好的書，要“熟讀而深思之，略作紮記，以表所得，以存所疑。
”
女青年對男青年說：你也認真聽一聽，這教育兒子不光是我一個人的事，你也有份兒呀！
男青年說：什麼叫我也有份兒呀！這本來就是我的正事兒，你聽清楚了，這是曾國藩教育他兒子，曾國藩是父親，我也是父親，教育好兒子是做父親的正事兒。
（大家笑）
女青年說：好好好，那你就聽人家是怎麼告訴兒子的吧！
教授說：他告訴兒子“用心讀書，勤于思考，心常用則活，不用則窒；常用則細，不用則粗”。
父親說：首先是做父親的要用心對待兒子。
孩子說：然後兒子才可能用心讀書。
父親在兒子頭上撫摸了一把，笑着說：你在這兒等着我呢啊！（大家笑）
教授說：曾國藩雖官高位顯，但他嚴格要求兒子奉公守法，不搞特殊化，更不允許“恃父勢”去交接官員。
男士說：很多當官的，想盡各種辦法為自己的孩子鋪路，還嫌窄呢！拉關系，走後門，恨不得把下幾輩子的事情全部在他在位時給辦好了。
女士說：所以就倒黴也快，官二代就垮了。
男青年說：有的一代本身就垮了。
老師說：看看人家曾國藩不僅嚴以律己，還嚴格要求孩子。
教授說：他告訴長子紀澤：“世字子弟最容易犯一奢字、傲字，”“爾與諸弟戒之”。
孩子笑着說：那他對次子又是怎麼說的呢？（大家笑）
教授說：又谕次子紀鴻，“凡世家子弟，衣食起居，無不與寒士同，庶可以成大器；若沾染富貴習氣，則難望有成。
”
孕婦說：過去的官能如此，真不簡單呀！
女青年說：很多今人都趕不上。
男士說：這就是為人處世。
父親說：這就是做人。
女士說：其實，做人就是你日常怎麼生活嗎！
母親說：就是以什麼方式生活吧！
老師說：就是，主要是以什麼态度生活。
教授說：平時，他總是教育諸子對待親友鄰裡要“有嘗必周濟之，有訟必排解之，有喜必慶之，有疾必問，有喪必吊。
”
男士說：助人為樂。
女士說：平易近人。
老師說：因曾國藩教子有方，他的兩個兒子都長大成才。
教授說：大兒子曾紀澤成為著名的外交家，他代表清政府與沙俄政府談判時，迫使沙俄廢舊約立新約，歸還我國伊梨等領土，維護了國家民族利益。
孩子說：那次子呢？（大家笑）
男青年說：你怎麼總關心次子呢？
孩子說：看看他家是不是全面發展嗎！（大家又笑）
教授笑着說：次子曾紀鴻，精通算術，在研究古算術方面卓有成就。
孩子說：孫輩、曾孫輩呢？
女青年說：你怎麼還關心孫輩和曾孫輩呢？
孩子說：看看他這個家族是不是基業常青嗎！（大家笑）
教授說：他的良好家風對其後代影響很大。
曾國藩的孫輩出了曾廣均這樣的詩人，曾孫輩又出了曾寶荪、曾約農這樣的教育家和學者。
老師說：古人講，富不過三代，曾國藩這個家族連續四代興旺，真不簡單。
教授說：這就足以說明家教影響之重要，遠遠可以勝過給孩子買靈丹妙藥補腦，更勝過家産萬貫，給孩子把物質基礎夯勞。