客廳内，有咨客在咨詢，教授在解答，衆人在聽，也有人在做筆記。
一位父親說：我想讓兒子将來做學問，現在應該怎麼培養他更好一些呢？
教授說：哦！想法很好，不過，你要知道，學問就像一張漁網，必須一個結一個結牢固的連系緊，不要有太大的破洞，這樣才能網到大魚。
父親說：我也知道基礎很重要。
教授說：而學問的基礎，實際上是在我們進入幼兒園、小學、初中的這幾個階段中，都漸漸的在向下紮根，每一個階段都是一個又一個漁網的結，缺了任何一個結，都不能使這張網牢固。
母親說：做學問基礎也很重要嗎？
教授說：是呀！無論做任何事情，基礎都是個非常重要的東西，沒有根基的人，将來走任何一條路都比那些基礎深厚的人來的辛苦和單薄。
孩子說：我的興趣總是愛轉移，爸媽說我沒常性，你說我該怎麼辦？
教授說：學一樣東西千萬不可半途而廢，否則會一事無成，還瞎耽誤功夫。
孩子說：就是堅持吧！
教授說：無論做什麼事情，隻要你堅持到底，即使沒有深厚的基礎，也可以彌補，最終會嘗到對一種學問又專又精，達到高深程度的甜頭。
孩子笑着說：主要是現在的好東西太多了。
教授也笑着說：如果這山望着那山高，反複攀登，不僅會很累，也始終沒有時間對美好東西去認真體會和細細品味，費了很多精力，最終也沒有站穩，更沒有盡情地欣賞一下優美的風景，還落得自不甘心，留下終身遺恨。
孩子說：可有些課程就是不喜歡嗎！覺得特别沒意思，但還必須得學，挺矛盾的，這該怎麼辦呢？
教授說：基礎的學科，有些使自己感到乏味，不感興趣，但又不能舍棄。
其實，自己也知道，不感興趣的功課需要面對，可是卻很難集中精力。
孩子說：那怎麼辦？
教授說：但你更需要知道，其實，這個過程又有可尋的秘密。
孩子說：什麼秘密呢？
教授說：就是把沒興趣變為有興趣，将不感興趣的功課當成感興趣的事情來做。
孩子說：那怎麼做呢？
教授說：當然，具體怎麼做，需要我們靈活掌握。
孩子說：比如……（大家笑）
教授說：比如自己愛讀書。
孩子說：我就是喜歡看書呀！
父親說：他就愛用手機看推理小說，不喜歡數學。
教授對孩子說：那數學就是一部“推理小說”呀！自己就是那個偵探，一步一步的追尋，破了案，兇手被自己捉住，而且，自己還沒有一點兒疏漏，也沒犯錯誤。
這就等于一場遊戲，把枯燥無味的數學變成為一種興趣。
孩子說：我對自然科學也不是很感興趣，這該怎麼辦呢？
教授說：把自然科學想成一片好風景，自己是一個田園詩人，面對大自然的風光，詩人在細細觀賞。
孩子說：觀賞什麼呢？
教授說：觀賞花怎麼開，雨怎麼來，蜜蜂如何采蜜，樹木如何生長等美妙景象。
孩子說：我對物理和化學也不感興趣，這又該怎麼辦呢？
教授說：如果你真愛看書，那就會對物理和化學感興趣。
孩子說：為什麼呢？
教授說：因為沒有這些，你就看不懂科幻小說的情節。
孩子說：我是愛看小說，但我覺得語文也沒意思，你覺得語文有意思嗎？
教授說：語文是一個纏綿的愛情小說、故事：初次認識比較陌生，有不少誤會，了解了對方，便陷入了情網，不能自拔，然後永結同心，再生兒育女……
孩子說：英語更麻煩，需要背那麼多單詞，可我就是不想背，怎麼辦？
父親說：這就是沒有一門喜歡的課程。
教授說：初次接觸外國字的心态也同此情節一樣，其實外文就是一個沒有結局的戀愛故事，經過自己的努力，終于有一天，考及格了，也就愛過了，便于他說再見，另結新歡，尋求文史興趣。
孩子說：爸媽想讓我将來做學問，我也想做學問，那究竟什麼是學問呢？怎麼做将來才有可能做學問呢？
教授說：學問是一座金字塔，底座越厚，塔頂