才能更高。
男青年說：所以你要乘此機會多學一些基礎知識，我就是吃了基礎知識不牢固的虧。
教授接着說：學問就是寶藏，隻有實用才是開啟寶藏的鑰匙。
女青年說：手機小說好看，但不一定就實用。
教授繼續說：學問就是要我們認真地去發現事物的異同之處，一言以蔽之。
學問就是辨别之術。
孩子說：那做學問很難嗎？
老師插話說：做學問就是學知識。
孩子說：那怎麼才能學得更多的知識呢？
教授說：學知識就如登高山，勤而愈高；又如寝寐，久而愈足。
男士插話說：就是勤奮。
教授說：知識的獲取，要靠勤勞，勞動是一切知識的源泉。
孩子說：那怎麼才能學有所成呢？
老師插話說：學業精于勤而荒于嬉。
女士插話說：水珠集聚成大海，知識積累成學問。
教授說：加緊學習，抓住中心，甯精勿雜，甯專勿多。
孩子說：就是集中精力辦一件事嗎？
教授說：聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，隻專心緻志地去學一門；而學一門就一定要把它學好。
孩子說：其實，家長對孩子的要求和限制是最分散孩子精力的。
（衆人吃驚）
教授說：學習是一生的大事，每個人都必須終生不斷地學習，别讓沒用的東西占着大腦。
父親說：可哪些是有用的事，哪些是沒用的事，不還區分啊！
女青年對男青年說：以後再别整那些沒用的事了啊！（大家笑）
教授笑着說：人生苦短，延長壽命的唯一方法是抛棄一切沒用的東西，輕裝走好自己人生的路。
男青年說：怪不得現在有些人裸奔呢！卸妝裸奔不是更輕松嗎！（大家笑）
女青年笑着說：那也想這麼輕松一會啊！你要是敢裸奔，我立刻就把你踢出家門。
（大家笑）
男青年說：都是人，怎麼就差别這麼大呢？哦！破壞市容，影響環境啊！（大家又笑）
父親說：我們是老了，不行了，再學也晚了，不像你們有文化的人，我們就指望着讓孩子好好學吧！
老師說：生活處處皆學問，誰都要活到老學到老。
教授說：學無先後，達者為先。
子弟不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
母親說：我們隻是把日子過好就行了。
老師說：學習與付出，本來就是經驗的一體兩面。
教授說：在講台上，我們可能是資深的老師；在準備食物的廚房裡，我們可能就變成了笨拙的學生。
母親說：做飯有什麼可學的，那又不是什麼學問。
教授接着說：雖然手上抓着平日最愛吃的番茄、土豆和芹菜，卻隻會吃不會做，更不懂得料理技巧與過程。
母親說：廚房那些事都是些簡單的事。
教授說：盡管削菜、燒飯并不困難，但就是這最簡單的一日三餐，也得有人來付出，才能有使我們吃飽的收獲啊！
母親說：這麼一解釋，讓我懂了，原來，生活裡的一件小事，竟也有那麼大學問！
教授說：一頓飯菜，可以是人生的一堂課程，一頓飯菜，可以讓人了解——凡事都要學，才能有體會，才能有收獲。
孩子說：哦！原來學問就是實用啊！那有些人的學問我們為什麼聽不懂呢？
教授說：學問的價值在于實用，不是為了賣弄。
賣弄學識的人，是智商正常的白癡。
因為他學了那麼多知識，竟不知道做什麼用。
父親笑着對母親說：看看，讓教授這麼一解釋，你也變成有學問的人了。
（大家笑）
教授說：真正有學問的人說的話誰都能聽懂，真正有學問的人也願意和勤于做事情。
孩子說：我媽的話倒是誰都能聽得懂，就是有時候說的太多，讓人心煩；我媽倒是挺勤快，就是有時候做了很多無用功。
（大家笑）
父親說：有時候有點兒強迫。
母親說：有時候還有點兒神經呢！（大家笑）
教授說：偉人把複雜的道理弄簡單，小人把簡單的道理弄複雜。
我們即使做不了偉人，也别做小人，别把自己搞得錯亂了神經。