客廳内，有咨客在咨詢，教授在講，大家在聽，也有人在做筆記。
一位父親說：我那孩子特愛笑，從小就那樣，我懷疑是不是他太天真、太幼稚了？
教授說：愛笑的孩子大多聰明。
父親說：怎麼講呢？
教授說：對外界事物發笑年齡比一般兒童早是聰明兒童，且發笑次數也多于一般兒童。
老師說：我家兒子就笑的很早，而且愛笑。
教授說：觀察嬰兒的發育過程，出生2——3個月就可在父母的引逗下顯示笑容，這是天真快樂的反應，是嬰兒在與他人溝通。
父親笑着說：孩子這麼小就懂得與人溝通了？
教授接着說：這在心理發育上是一個飛躍，對腦發育是一種有益的促進，是一縷智慧的曙光。
父母應抓住這個有利的時機，開發孩子的智力。
一位母親說：那我家的孩子很少笑是怎麼回事呢？
教授說：沒有笑容，呆闆的表情，缺鐵是一個原因，也可能是父母沒有付出真情。
母親疑惑的說：缺鐵——沒付出真情——
一位女士說：我家那孩子特愛哭，讓人又心煩又擔心，這是怎麼回事呢？
教授說：有不少父母讨厭愛哭的孩子，有些也擔心怕孩子哭壞身體。
女士說：是呀！我也很擔心。
教授說：其實，哭與笑同樣是嬰兒發育過程中的一個重要組成部分，是其與父母或周圍進行交流感情。
女士疑惑的說：是感情交流？
教授說：對，一個人，隻有他的感情得到充分的表達，有機會使自己的能力得到鍛煉，智力才有可能得到發展。
女士說：那啼哭能得到什麼鍛煉呢？
教授說：啼哭的動作可使孩子的肺活量擴大，促進肺部組織的發育，對發音器官——聲帶也是一種鍛煉。
女士說：哭也還是有好處的啊！
教授說：哭時流出的淚水能沖洗眼睛裡的鹽、糖、蛋白質及其他需要排洩的廢物，保持眼球處于幹淨的環境中。
而且，淚水中含有殺滅細菌的物質，故有預防眼病的作用。
女士說：看來哭的作用還不小呢！
一位男士說：現在的孩子，怎麼就不能理解父母的心呢？
教授說：誰都想讓别人理解，有了同理心，這個問題就能迎刃而解。
男士說：什麼是同理心？不理解。
教授說：同理心是指能夠設身處地的從對方的角度看問題，能夠做到感受對方的内心世界就像感覺自己，能夠從對方的處境來體察他的思想和行為。
母親說：那同理心在家庭中怎麼應用呢？
教授說：在家庭中，如果父母與子女之間能夠從同理心的角度，去感受對方的意願和态度，并有效地向對方傳遞這些感受，就會體驗到相互間的尊重和理解，産生溫暖和滿足的感覺，從而激發彼此體諒和關心、愛護的溝通氛圍。
父親說：那如果孩子沒有同理心，不同理父母怎麼辦？
教授說：如果父母要讓孩子同理自己，首先父母要同理孩子，同理孩子成長過程中所經曆的一切，包括孩子的成就與錯誤，優點與缺點。
父母給予孩子同理心，孩子的同理心就會在這片土壤中産生。
父親說：這聽起來簡單，真正做到可不容易啊！
教授說：父母對孩子要具有同理心，要嘗試着從孩子的立場來了解兒童。
這樣，父母與孩子同樣的感覺和體驗便會産生，家庭教育的能力也就握在手中。
男士說：那要是父母同理了孩子，而孩子卻不同理父母怎麼辦呢？
教授說：如果父母對孩子有了同理心，開導孩子内在心智世界的鑰匙就裝在心中，就有基礎與孩子有效的溝通，就有前提使家教的效能産生。
母親說：男孩兒和女孩兒一樣同理嗎？我家是個兒子，該怎麼同理呢？
教授說：母親如果對男孩缺乏情感，沒有給予溫暖，那孩子長大後就容易出現人際交往不良的現象，攻擊性心理和行為可能比較強。
母親說：為什麼是母親呢？
教授說：孩子在成長過程中，男孩比女孩更需要母親的理解和感情。
父親說：那女孩兒呢？我家是個女兒，該怎麼同理呢？
教授說：女孩兒的心身健康特别需要父親的情感滋潤。
父親說：為什麼呢？
教授說：女孩兒如果缺少了父親的關愛，或受父親幹涉過多，常常會有身體不适之感；而且，這種現象會延續很長時間，甚至會伴随她一生。
父親說：那母親對孩子的影響呢？
教授說：母親如果教育過于嚴厲，則會使女孩出現殘忍、不成熟的行為問題。
而父愛、母