父母親都想讓自己的孩子說出我最棒，因為這是自信的表現，更需要能力展現；否則，孩子是不會說的，怎麼能讓自己的孩子感覺我最棒，說出我最棒，做的也最棒，就别輸在起跑線上。
孩子的起跑線在什麼地方？不在遠方，它就在父母的身上，就在父母的心上，就看父母的心是否亮堂。
客廳内，有咨客在咨詢，教授在講解，老師坐在旁邊，衆人在認真的聽。
11歲的小蛋兒跟在爸爸、媽媽後面進了屋，一屁股癱軟的座在沙發上，低着頭，沉着臉，噘着嘴，一言不發，問話不答。
他的媽媽急不可耐地、快言快語的向我訴說：
“7歲那年，他爸和我離婚了。
就從那年開始，這孩子就一直在看病，這病看好了，那病又犯了，那病剛有好轉，新的毛病又犯了。
”
“其實也沒什麼大病，市裡、省裡、北京的大醫院都檢查過，到哪家醫院都是相似的檢查程序，都說沒什麼實質性的病。
”
“可是，這已經三、四年了，他隻要一到學校，說不準什麼時候就犯病。
一犯病就腿軟，全身出虛汗。
”
“我們每月給老師500元錢，讓老師給予照顧。
體育課已經三年沒上了，他身體太虛弱了。
還想讓老師給他個班幹部職務，以提高他的自信心。
”
“最近以來，不知怎麼，幹脆不能去上學了，隻要一提起老師、學習、上學，他馬上就雙腿癱軟了，全身出虛汗。
”
“他總覺得自己什麼也不行，不如别人。
有時侯，他甚至跟我說，媽媽，我可能不行了。
”
說到這裡，小蛋兒的媽媽傷心的哭了。
小蛋兒的爸爸歎口氣說：
“孩子的情況基本上就是這樣，我們的家庭比較特殊，我也沒辦法。
“隻能是死馬當活馬醫了。
”
“錢，我們有。
”
“我特别的忙，得馬上走。
”說着，起身，急急忙忙的離開了。
小蛋兒的媽媽，急不可待的拉着我的助手——妻子到另外一個屋去訴說冤屈。
教授說：這邊，隻有我和萎靡不振的小蛋兒倆個人。
我把微笑的臉轉向他，善意的看着他。
開始和他溫柔的說話：
“小蛋兒，你平時最喜歡什麼？”
他，搖頭不答，也不看我。
“那麼，你平時最愛玩兒什麼呢？”
他，還是搖頭不答，但是，他擡頭看了我一眼。
我略思索了一下問他：
“愛下跳棋嗎？”
他擡頭看了我一眼，然後，低着頭，小聲的說：
“我媽常跟我玩兒，她老赢，我下不過她。
她特厲害！”
“早玩兒膩了。
”
我接着問他：
“象棋呢