父母都要求孩子好好學習，有沒有想過我們更需要向孩子好好學習，如果父母親能夠放下架子，放低位子，用心的關注一下孩子，你就一定會發現，對孩子我們并不了解，需要向孩子學，需要走進孩子的心間，去了解更多。
最關鍵的是，向孩子學習有個奧秘，那就是能促使孩子自主學習，增強自主學習能力，并不斷的提高學習成績。
客廳内，有咨客在咨詢，教授在講解，衆人在聽。
教授說：向孩子學習，孩子就會有出息。
一位父親疑惑的說：向孩子學習？向孩子學習什麼呢？
教授說：作為父母親，可能大多數都希望自己的孩子能出人頭地，能成為人才；但是，現在大多數孩子都是獨生子女，在家裡都受到重視，而在學校接受同樣的教育，你讓孩子怎樣才能出人頭地，怎樣才能成為人才呢？
一位母親說：可現在的孩子都這樣呀！為什麼我們就不如人家呢？
教授說：因為父母過高的期望；因為家庭教育的誤區；因為家庭的悲劇；很多孩子過早的背負着沉重的壓力。
小蛋兒，小學四年級，但是，他沒有完整的上過一個學期，三年沒有上體育課，也不能參加課間操的鍛煉，他媽說是因為身體太弱；可是，孩子在心中是不甘寂寞、不甘示弱的，但他在課堂上既沒有機會發言，更不可能有機會得到自我表現，因為，從老師到同學都知道他太弱，隻能勉強的聽課，給他回答問題的機會隻能是耽誤其他學生的時間。
這與其說是小蛋兒身體軟弱的原因，還不如說是因壓力、自卑而導緻的心理脆弱。
我見到他時，他小臉蠟黃，沒有一絲血色，皮膚幹燥，眼神呆滞；但是，這不是缺乏物質營養所緻，而是精神營養不良，因為他穿着一件五百多塊錢的保暖内衣，玩兒着一個一百八十多塊錢的流溜球。
他更不缺乏教育，雖然爸爸和媽媽離婚了，他跟随下崗的媽媽生活；但是，爸爸很有錢，因為再婚後新妻還沒有來得及給他生子，所以，對兒子格外重視。
物質供給豐富不用說，尤其是對兒子的學習，那更是千方百計——從校長到各任課老師都給另發一份工資，還請了當地最好的家教，發給當地家教老師最高的工資。
但是，小蛋兒越來越反感老師，甚至于一提起老師這兩個字他就頭疼，就連見到我後，大家都叫我老師，他媽也讓他叫我老師，而他堅持說：“我就要叫叔叔。
”
學習、上學，更是不能說，隻要一提起這四個字，他就馬上皺眉頭。
具他媽媽說，平時在家，她多跟小蛋兒說幾句學習，他馬上就有頭快裂縫的感覺，特别痛苦。
他媽媽愁苦的說：“這麼小就不學習，那将來能幹什麼呀？”找我也是為了讓兒子能盡快的好好學習，好好的上學。
但是，這學習是孩子自己的事，我們大人再着急也沒法代替，惟有他自己着急，有學習的興趣，才可能事半功倍。
小蛋和我一會兒就混熟了，他要和我下相棋，可下相棋他并不會，連馬走日、相飛田都不知道；但他想學，他要下，這就不僅容易學會，而且容易出成績。
我僅僅讓他赢了第一局，就出現了奇迹：他一躍而起，雙腿左右輪換前後跳躍，同時左右臂配合拍胸脯伸展豎拇指，并大聲喊出，“我最棒！我最棒！我最棒！”
我也确實對他這突然間的超常發揮感到驚奇，被他這漂亮、利索而協調的動作所吸引，我問他：“這麼漂亮的動作跟誰學得？”“我都不會就赢了第一局，一高興就随便做出來了，跟自己學得，超常發揮。
”他就這樣很輕松的回答了我。
好一個跟自己學得超常發揮——僅僅赢了一局就覺得“我最棒”，可見，孩子是多麼渴望有赢的機會，多麼需要激勵，又是多容易激勵呀！。
而這些，除了父母以外又有誰能給呢？
我真的