教女兒如何成為教師。
“這些孩子真笨，講了多少遍了，兩位數的加減法還是不會！”蘇琳氣惱地把面前那一堆作業本推開。
媽媽看着女兒說：“每個學生的理解能力是不同的，”她挨着拿起作業本翻看，“你看，這個是不理解進位的概念，這個呢，是搞不懂借位的概念，你必須區别對待。
你看看這個……”她遞給蘇琳一個作業本。
“笨，就是笨！這麼簡單的算術都學不會。
”蘇琳看了一眼，就把那個作業本放到一邊。
上面歪歪扭扭寫着幾道兩位數加減法的算術題，都犯了她這兩天閱作業時已經看煩了的那些愚蠢的錯誤。
“可這是你五年前的作業本啊，我一直為你留着。
”
蘇琳吃驚地拿起那個本子，看着那些稚拙的字碼，真的一點都沒認出來那是自己寫的。
媽媽說：“教師是一項需要耐心的艱苦工作。
”她歎了一口氣，“不過你的學生們還是幸運的，你們呢？孩子啊，以後誰教你們呢？”
蘇琳說：“自學呗，媽媽，您不是說過，第一個教大學的人肯定沒上過大學嗎？”
“可你們連中學也沒上過啊……”媽媽又歎了一口氣。
……
第六天，鄭晨在西站送走了自己的三個學生。
衛明和金雲輝是去參軍的，衛明的父親是一名中校陸軍軍官，金雲輝的父親是空軍飛行員。
趙玉忠的父母是外地來京打工的，現在要同兒子一起回河北的農村老家去。
鄭晨向金雲輝和趙玉忠許諾以後一定去看他們，但對衛明，她卻不敢許下這樣的諾言，這孩子服役的部隊在西藏的中印邊境，她知道自己在有生的不到十個月時間裡肯定去不了那裡了。
“鄭老師，你的娃娃生下後，一定寫信告訴我他的去向，我和同學們會好好照顧他的。
”衛明說完，有力地握了一下老師的手，頭也不回地走進車廂，堅定地完成了這次永别。
看着遠去的火車，鄭晨再也控制不住自己，捂着臉哭了起來。
她覺得自己變成了一個脆弱的孩子，而她的學生們都在一夜之間長成了大人。
……
大學習中的世界，是人類曆史上最理智和最有秩序的世界，一切都在緊張有序地進行着。
但就在不久前，這個世界險些毀于絕望和瘋狂。
在短暫的平靜期後，各種不祥的迹象開始顯現出來：首先是植物的異常和變異，接着是各種動物的大量死亡，地面上到處是鳥和昆蟲的屍體，海面上浮着大片死魚，地球上的許多物種在幾天内消亡了。
射線給人類造成的傷害也開始顯現出來，所有的人都出現了同樣的症狀：低燒，渾身乏力，原因不明的出血。
最初，雖然發現了孩子的修複功能，但并沒有被最後證實，雖然各國政府都在為孩子世界做準備（這就是山谷世界的時期，當時山谷中的孩子們并不知道外部世界的混亂），但一部分醫學機構認定所有的人都将死于緻命的輻射病。
盡管各國政府都極力封鎖消息，這可怕的信息還是很快傳遍了世界。
人類社會的第一個反應是心存僥幸，醫學家成了人類寄托希望的上帝，不時傳出消息，說某某機構或某某科學家研制出了救命的藥物。
同時，像環磷酰胺、氨甲喋呤、阿黴素和強的松這類治療白血病的藥物，變得比黃金還珍貴，盡管醫生反複說明現在人們患的不是白血病。
還有相當大的一部分人把希望寄托在可能存在的真正的上帝上，一時間，形形色色的教派如野火般到處出現，各種或規模宏大或稀奇古怪的祈禱場面，使一些國家和地區仿佛回到了中世紀……
但希望的泡影漸漸破滅，絕望像鍊式反應一樣擴散開來，越來越多的人失去理智，最後演化成為集體的瘋狂，即使神經最堅強的人也不能幸免。
政府漸漸無力控制局勢，賴以維持秩序的警方和軍隊本身也處于極不穩定的狀态中，甚至政府本身都處于半麻木狀态，全人類在經受着有史以來最大的精神壓力。
城市裡成千上萬輛小汽車撞成一堆，爆炸聲和槍聲此起彼伏，失火的高層建築向空中騰起高高的煙柱，到處都是瘋狂的人群；機場因混亂而關閉，美洲和歐洲大陸的空中和地面交通全部癱瘓……新聞媒體也處于癱瘓和混亂中，比如那天的《紐約時報》上隻有一行大得吓人的黑字，很能說明當時所有人的心态：
Heavensealsoffallexits！！！（天有絕人之路！！！）
各種教派的信徒們或者變得更虔誠，以使自己有足夠的精神力量迎接死亡，或者抛棄了一切信仰破口大罵。
當時出現了一個很有意思的詞：GODOG，在城市的建築上到處塗寫，它是GOD，DOG（上帝是條狗）的縮寫。
但當發現孩子們的修複功能後，瘋狂的世界立刻平靜下來，其速度之快，用一位記者的話說：“像關上了開關。
”從那天一個普通婦女留下來的一篇日記中，我們可以看到當時人們的心态：
我和丈夫緊緊靠在一起，坐在家裡的沙發上，我們的神經實在受不了了，這樣下去即使病不死也要被恐懼折磨死的。
電視上終于又有了圖像，屏幕上可以看到滾動的文字，那是政府關于最後證實孩子們修複功能的公告，不斷地重複播放。
後來電視台好像恢複正常，播音員出現了，也在念那則公告。
我看完後，像長途跋涉到最後的人一樣，長長地出了